阅读：一个必须始终关注的重要问题

图书馆的重要的职能之一就是要通过主动服务,发现和根据读者潜在和现实的需求,应用读者喜闻乐见的各种形式,在图书馆与读者之间搭建弥合信息鸿沟的平台与桥梁,用创新的方式方法,开展个性化服务,使得图书馆的读者服务和辅导培训工作常态化,培养读者利用图书馆阅读的好习惯,进而具有较高的信息素质,使图书馆更加主动和人性化地参与到读者的学习生活和研究发展中,将知识融合到图书馆的服务方法之中,提高服务效益,更好地体现图书馆的核心价值。     

煤矸石山自燃及自燃蔓延现象的宏观机理研究

通过现场观察煤矸石山自燃及自燃蔓延现象,运用控制矸石山自燃的基本定律和基本公式,对矸石山自燃潜伏期、位置、表面温度、最高温度、火区厚度、蔓延速度、污染物浓度的差异进行研究分析,找出矸石山自燃规律,为寻找控制措施提供依据。     

“读者变量”理论在阅读课程教学中的运用

读者变量作为阅读变量中最重要的一个方面,包括读者的知识结构,心理状态以及跨文化意识等,这些因素对阅读效果有着重要影响。在阅读课程的教学中,教师应该时刻注意这些因素,提高学生的阅读效果。     

＂读＂出一片天地-谈数学阅读

现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是单独的语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力的综合阅读能力。因此在全社会大力提倡读书的良好氛围下,数学阅读能力的培养也是一项必不可少的重要内容。     

非英语专业大学生英语阅读能力现状调查及其对跨文化阅读理解能力培养的启示

通过问卷调查,发现非英语专业学生在阅读方面面临的困难和存在的问题,进而在教学方面得到启发,有针对性地提出了相应的解决办法来帮助学生培养跨文化阅读理解能力。     

结构主动控制理论及存在的问题

结构振动控制是使结构和控制系统共同抵御外界动荷载的作用,达到控制结构形态,减轻结构动力响应的目的。其研究和应用大体上分为三个领域：基础隔震、被动耗能减振以及主动、半主动和智能控制。本文对主动、半主动和智能控制作了描述,对结构振动控制中的问题做了探讨。     

从写作和阅读的关系看写作对阅读的影响

阅读和写作是语言学习者要掌握的两项重要技能。然而,在目前的非英语专业教学中,阅读往往比写作更受重视。写作似乎不是一门独立的课程,而成了综合英语或阅读课的附属物。研究者认为阅读对写作有着极大的影响,大量阅读有助于提高写作能力,阅读课中教授写作知识也能提高学习者的写作能力。毋庸置疑,通过阅读来教写作是一种好方法。但是有关专家对写作和阅读关系的研究成果表明:两者相互依赖,相互影响,又相对独立。这说明写作有它独特的魅力,对阅读也有着不可忽视的影响。只有全面了解阅读和写作的相互作用,才能更好地把阅读和写作融合在一起,同时提高学生的阅读能力和写作能力。     

图式理论与英语阅读教学

在阅读过程中,读者的经验和常识,即背景知识,是非常重要的。在许多情况下,语篇所传递的隐含信息需要读者根据背景知识进行推理判断,然后才能准确地理解整个语篇。如果读者缺乏与个某个语篇相关的背景知识,就很难连贯地理解它。图式理论解释了在语篇理解过程中读者如何启动头脑中已有的知识对语篇进行推理,帮助理解语篇。