引导学生在自主阅读中的体验初探

中学语文教学要充分发挥学生的主体性,教师就应注重引导学生在自主阅读过程中获得独特的体验,探索引导学生在自主阅读中获得体验的途径,培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

智能五子棋的设计与实现

博弈是人工 主要研究领域之一，它涉及人工智能中的推理技术，决策和规划。本文将这些技术用于五子棋中，设计了一个智能五子棋系统，实现人和计算机两方进行博弈。     

比较阅读导学法

比较阅读就是考察两篇或两篇以上文章的异同，它要求教师正确引导学生把已经掌握的知识，作为获得新知识的推动力，使其成为钻研新课文的本源、开启新知识的钥匙，用理解透的、感受过的事理来谁知陌生的、未知的事理，获得新的发现，探求新的知识，从而认识事物的本质特征，增强辨析意识，向知识的深度和广度开拓。怎样引导学生进行比较阅读？一、相得益彰对读法即引导学生凭借已学过的课本知识来阅读新的课文，来发现新课文在思想内容和表现形式上的特点，把相关的知识有机地联系起来，使之明确化、条理化。为了达到这样的教学目的，可针对…     

电视机故障诊断专家系统的研究

从电视机故障诊断的特点和建立电视机故障诊断专家系统时遇到的问题这两个方面，介绍了基于事例的推理在电视机故障诊断中的应用，并讨论了这个专家系统中知识的表达和组织、知识的获取及推理策略     

馆内阅读状态及其控制和优化

馆内阅读状态指在图书馆内读者阅读和图书馆员服务于某一特定时刻的表现。馆内阅读状态的平衡与稳定受馆员的服务状态和读者的阅读状态的影响。图书馆员应对自身的服务状态、读者的阅读状态及两者间关系的协调等因素进行控制，并从服务的目标。内容、结构、服务状态和读者的行为自控等方面优化馆内阅读状态，使之获得良性发展。     

扩大英语词汇量 提高阅读理解能力

学习一门外语，首先模型是大量词不汇，怎样攻克难关，一靠坚持下去，不畏困难的毅力，二靠巧妙易行的方法。在长期的教学中，我们提供四种英语词速记法。     

加强阅读 以读促写

要改变语文教学中存在的“少、慢、差、费”的现状 ,切实提高学生的语文能力 ,必须处理好阅读和写作的关系。阅读是写作的基础 ,要提高学生的写作能力 ,应该从培养学生良好的阅读习惯做起 ,这对提高学生的语文水平有着重要的作用     

儿童空间类比推理能力的发展过程

类比推理是根据两个对象的一定关系,从而推论出其它两个事物也具有相类似的关系的思维过程.它是儿童认知能力的一个重要方面.国外关于类比推理发展的研究起步较早.从1977年心理学家Sternberg提出类比的组成理论以来,四项比例模式(即A:B:C:D)广泛应用于发展研究.Gentner认为类比推理能力在幼儿阶段已有所表现,现在国内对幼儿类比推理能力的研究开展得较多,而有关学龄儿童类比推理能力的研究相对较少.为了揭示在整个儿童阶段类比推理能力的发展趋势,我们选取了3岁～14岁儿童作为研究对象,每两岁组成一个年龄组,每组20名,同时,由于年龄跨度大,为尽量避免知识背景对实验结果的影响,我们全部选取几何图形作为实验材料,重点研究儿童空间类比推理能力的发展趋势.对空间类比推理能力进行操作的定义是:根据几何图形特征之间的关系,推论其它几何图形的特征之间也具有相类似的特征的能力.实验材料包括例题和4道测试题.被试者每做出一个正确的选择得1分.以第一题为例,先呈现4个框,上面2个框中有一大一小2个正方形方块,而下面的两个框中,左边为1个大的正方形,右边框中的图形需要被试者从4个被译图形中选1个,如果被试者能根据上面2个图形作出“从大到小”的推论,选择1个小的方块图形放入框中,使上面2个图形与下面2     

对英语教学的两点教学心理学思考

改革英语教学 ,提高英语教学质量 ,是一项宏大的系统工程 .在这项宏大的系统工程中 ,大力倡导快速阅读、将元认知理论引入英语教学实践 ,是两件刻不容缓的工作 .英语教学质量的高低 ,在一定程度上 ,与此两件工作的好坏密不可分 .