曲面论高斯方程公式的几种形式的推导方法

考虑曲面论高斯方程公式的表示问题.运用曲面上基本方程的矩阵表示法,给出高斯方程直接的显式公式表示;指出高斯曲率简化公式的推导来源,揭示出高斯曲率隐式公式的发现过程,并给出了Liouville形式的高斯方程的证明过程.     

加强院士工作站建设 集聚高端智力 服务创新芜湖

<正>院士工作站作为创新驱动发展的有效形式和集聚高端智力服务创新的重要平台,在引导和支持创新要素向企业聚集,提高企业科技创新能力,促进企业技术创新与经济发展方式转变,推动创新型城市建设等方面意义重大。近年来,芜湖市将院士工作站作为"创新驱动、内生增长"的着力点和"招才引智、人才高地"工作的支撑点,依托首位产业、战略性新兴产业,全力提高院士工作站的运行质量,加速推进院士工作站建设。一、院士工作站建设概况     

高中语文教学要注重培养学生的阅读能力

在《高中语文新课程标准》中,将“阅读与鉴赏”放在语文教学的首位,足见阅读在语文学习中的位置。目前的高中语文教学中,存在着与新课程标准要求不一致的状况,不符合新课程改革的要求。教师要从新课程标准的要求出发,结合课堂教学存在的问题,进行有针对性的课堂教学改革,通过加强学法指导培养学生的阅读能力,并借助广泛阅读巩固阅读技能。因此,教师在阅读教学中,要注重培养、发展学生的阅读能力,为学生的自主阅读奠定基础。     

新常态下高校图书馆读者导读工作

在高校图书馆里,不少大学生在图书馆浏览时,面对图书馆大量的藏书,不知道该要看些什么书,也不知道如何查书。高校大学生读者是一个年轻的、活跃的、有知识的群体,在这个群体中开展导读工作,培养他们的阅读习惯,充分利用馆藏资源,有着积极的作用。该文针对大学生的阅读现状并提出相应的对应措施。在新常态下,图书馆读者导读工作应与时俱进,多渠道、多形式、多内容的开展导读工作,对满足大学生读者对文献资料阅读需要以及对文献信息资源的有效利用都有十分重要的意义。     

探索阅读教学的内在律动

语文阅读教学应讲究节奏,节奏在阅读教学中是传播知识的媒介,它的功能在于艺术地处理老师、学生、教学内容三者间的主体关系,调节好课堂气氛,创设教学情趣,让学生在能力这张大网上,抓住最适当的网眼,采取巧妙的办法,去获取所需之鱼。这就要求教师从艺术角度探寻课堂教学的整体构思,把握教与学内在规律才能达到最佳的教学效果。只有把艺术节奏介入阅读教学,才能探寻它的内部规律,创造出适合于学生也是适合于教师自己的富有个性的教学方法。     

TC4钛合金平板高速撞击损伤及弹道极限特性

为研究高速撞击下TC4钛合金平板的损伤行为和弹道极限特性,首先利用空气炮和LS-DYNA软件对直径25.4 mm钢弹高速正撞击3 mm厚TC4钛合金平板的过程进行了实验和仿真分析研究,得到TC4钛合金平板的损伤结果和弹道极限速度;并基于实验结果验证了有限元模型的准确性。然后利用有限元方法进一步分析了平板厚度、撞击角度和弹头形状对TC4钛合金平板撞击损伤及弹道极限特性的影响。研究结果表明:平板厚度越大,弹丸撞击角度越小,平板的弹道极限速度越大;而弹丸直径相同时,弹头形状对薄板的弹道极限速度有一定影响;此外,平板厚度、撞击角度及弹头形状对平板的撞击损伤形式有较大影响。     

手机阅读之我见

随着移动通讯网的迅捷发展，手机阅读成为年轻读者新的阅读方式，这一现象不仅为高校图书馆带来新的发展机遇，也对高校图书馆提出新的挑战。本文就高校图书馆如何开展手机阅读的服务进行探讨，并提出相应的解决方案。     

形成性评价对高中生任务型阅读解题效率的影响

本文运用自己对新的评价理念的理解,针对英语教学全过程进行一系列相关策略的探索,力使新的评价体系对英语教学中的任务型阅读产生积极影响。     

基于有限变形理论的能量释放率和J积分增率形式

以有裂纹的瞬时位形为参考,建立的增量变形引起的裂纹扩展方程能够更真实地描述裂纹尖端的扩展机制.而真实地描述当前裂纹状态下的增量变形的困难在于,带裂纹尖端的瞬时位形相对于初始位形应满足有关的力学平衡方程.在解决裂纹扩展问题时,基于能量方法的裂纹能量释放率G和J积分是一种有效的研究方法.由于经典的微小变形理论引入的裂纹尖端模型解决问题的方法是相对于初始位形的,为得到当前裂纹状态下的增量变形的有关方程,采用能量原理和变分原理,使用有限变形的随体张量表达方式,在瞬时位形基础上,推导裂纹体的能量释放率G和J积分的增率G.和.J,建立增量变形的有关方程,从而为研究裂纹尖端的扩展问题提供了新的理论思路.