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袁健 《科技情报开发与经济》2016,(1):50-53
阐述了新媒介环境下阅读发生的新变革及大学生阅读现状,分析了阅读与大学生学习信念的关系,从加强大学生自身建设、保持对学习的激情、积极创建有学习信念氛围的校园文化等方面,提出了重建大学生学习信念的策略. 相似文献
92.
阅读教学是高中英语教学的主要内容,是提高学生阅读能力的重要组成部分。本文针对高中生英语阅读训练,分析英语阅读教和学的方法,探讨英语教学中海量阅读训练的利弊,以及有效实施的策略。 相似文献
93.
杨焕 《大庆师范学院学报》2014,(3):113-115
阅读是提升个人文化修养、知识广度和思想境界的重要方式,也是提升国家、民族创造能力、发展潜力和竞争能力的重要方式,为了实现民族伟大复兴,必须为全民阅读立法,必须解决浅阅读与深阅读之间的关系问题。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2017,(1):75-78
王易是傅抱石的国文老师,也是他的篆刻老师。在王易的引导和帮助下,傅抱石篆刻由师法赵之谦转向主攻黄牧甫,并在黄牧甫印风中寻觅到了自己篆刻发展的方向。王易渊博的国学知识和扎实的学术功底对傅抱石产生了一定影响,并为傅抱石从事印学研究打下了良好根基。他多次为傅抱石著作撰序跋、订润值,奖掖提携。 相似文献
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97.
安卫华 《科技情报开发与经济》2014,(16):101-104
对比分析了中美儿童分级阅读在研究主体、研究方法、研究应用上的差异,总结出我国儿童分级阅读的研究现状及出现的问题。提出了借鉴美国经验、立足我国国情开展儿童分级阅读的途径,包括组成多学科研究团队、制定科学的分级标准、全方位深入应用到儿童阅读教育中。 相似文献
98.
戴书娟 《科技情报开发与经济》2016,(12):97-100
随着互联网的普及发展,图书馆与网络的结合成为当前的研究热点.在阐释构建基于社交网络图书馆群组阅读推广模式必要性与可行性的基础上,分析了基于社交网络图书馆群组阅读推广模式构建的要素,归纳了该模式的特点并对该模式的未来进行了展望,以期促进基于社交网络的图书馆群组阅读推广服务的发展. 相似文献
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100.