初中语文现代文阅读的解答方法

现代文阅读,是我们拓宽认知领域,提高分析问题,理解问题能力,发展思维,获得审美体验,提高审美品位的重要途径。阅读过程实际上是一个读者与作者、与生活、与自我对话的过程,在思维与心灵的碰撞中,找到精神的依托。     

谈大学生英语阅读能力的提高

阅读过程是个复杂的心理活动过程。阅读要理解文字符号的表层结构,但更重要的是理解语义的深层结构．要能对阅读材料所传递的信息进行加工分析、联想和预测。本文描述了大学生英语阅读现状,分析了影响大学生英语阅读能力提高的三方面因素,即阅读量少,阅读方式不当和心理因素影响,在此基础上,提出了相应的解决对策。     

隐喻理论与大学英语词汇及阅读教学

根据认知语义学的隐喻理论,语言中词义的延伸主要通过隐喻等认知思维方式实现。运用隐喻理论进行大学英语词汇及阅读理解教学,可降低记忆词汇的繁重度,提升学生阅读理解能力,让学生了解中国与英语国家在语言文化上的共性及差异性,培养学生的跨文化思维意识。     

基于语料库的CET4阅读理解的相关性分析

利用语料库的RANGE32系统对大学英语四级考试的深度阅读理解题成绩与词汇难度的相关性进行统计分析,结果发现,阅读理解的成绩与短文的词汇难度虽然不存在相关性,但与短文后的问题及选择项有较显著相关。讨论认为,这是由阅读理解题型的分立式测试性质所决定的。分立式测试通过设计若干个测试点对短文的内容进行测试,并不能反映综合理解能力,加之命题者的主观性原因,必然对成绩产生较显著的相关影响。     

大学图书馆网络阅读的实践探析

本文简述了网络阅读的特点和优势,并基于长春地区5所大专院校的大学生阅读原始调研数据,从图书馆的"阅读频道入口"、"网络阅读模式"、"网站栏目阅读"等视角,揭示了当代大学生网络阅读的现时动态;同时以电子资源建设、创新大学图书馆服务为基点,指出了加强大学生健康网络阅读的可行路径。     

阅读疗法在监狱服刑人员中的运用

对监狱服刑人员的心理健康现状、服刑人员在服刑期间和回归社会前常见的心理问题进行了剖析,根据＂阅读疗法＂的概念及原理,提出了＂阅读疗法＂在监狱服刑人员中的运用思路,为图书馆更好地服务于这一特殊群体,发挥自己的社会教育职能提供了新的思路。     

图书馆如何做好少儿阅读指导工作

分析了少儿阅读的重要性,探讨了图书馆在少儿阅读指导中应采取的措施。     

高职院校学生的阅读特点及其引导

通过对高职院校学生读者阅读现状和特点的分析,有针对性地提出了高职院校图书馆加强学生读者阅读引导工作的有效措施。     

对图书馆推动经典阅读的思考

介绍了经典阅读的意义,分析了阅读环境对经典阅读的影响,论述了推动经典阅读的措施。     

高校“职工书屋”建设模式及策略研究

阐述了高校建设"职工书屋"的必要性及角色定位,分析了"职工书屋"建设模式及管理运行机制,提出了"职工书屋"打造阅读文化的策略与途径。