针刀为主综合治疗小儿股骨头坏死50例

目的探讨针刀治疗为主,配合中药内服,外敷治疗小儿股骨头缺血性坏死的机理和方法.方法共治疗观察50例小儿缺血性股骨头坏死患者.所有患儿均采取针刀,中药内服,外敷并进行个体化的康复治疗,锻炼治疗,疗程1至2年.结果治疗12个月时分别进行自身X片对照,总有效率98%.结论以针刀为主治疗小儿股骨头缺血性坏死可明显改善症状,功能,加速骨骺发育,促进坏死股骨头的修复.     

高职院校学生英语学习动机的激发与培养

学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因,是英语学习成败的关键。高职院校学生对英语兴趣平平,作为英语教师了解和激发培养学生的英语学习动机,充分发挥学生学习的积极性和主动性,对指导英语教学具有十分重要的意义。本文结合了应用语言学动机理论和几年的英语教学实践,论述了动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机。     

体育改革中如何培养学生树立终身体育理念

随着《体育与健康课程标准》实施,要求对体育教学进行改革。在体育教育中应该关注学生体育学习、锻炼的过程与方法,培养学生运动兴趣,运用新的教学手段和方法,使学生树立终身体育观念。     

大学生IT产品消费行为实证研究

在生命周期假设与预防性约束理论的基础上,结合消费者行为学中的动机理论,通过问卷调查,采取理论分析与数据分析相结合的方法,利用SPSS统计软件对大学生本科阶段IT产品消费行为进行定量研究.结果表明:收入的流动性约束在大学生购买IT产品决策时起着重要作用,而求实、求廉、求便动机的影响作用次之.     

中老年人心血管功能对长期登山锻炼应答的实验研究

采用追踪实验法，对坚持登山锻炼的12名（45～66岁）中老年被试进行六年时间的追踪研究，观察心血管功能对登山锻炼的应答。结果表明：登山锻炼能够增大被试的肺活量，降低血压，减缓心率，促进血脂代谢的改善，提高心血管的适应力。同时发现：除LDL—C外，血脂代谢中的TG、TC和HDL—C水平的变化与个体状况有关，通用理论并不完全适用。     

浅谈学习动力的保持与强化

人类行为的动力由需要所激发,知识学习的动力同样靠需要激发。学生心理需要是原始的学习动机力,不断地为学生输入心理能量,让学生多体验成功的愉悦,树立学生对自己能力的信心,利用学习动机的满足强化学习兴趣,形成良性的学习动力循环,是保持强化学习动力重要方法。     

论太极拳的辩证关系

本文运用对立统一的观点,揭示了太极拳中的矛盾运动,以期能够为广大太极拳爱好者比较深入地认识太极拳、习练太极拳提供理论指导。     

中老年网球锻炼者的身体健康调查与分析

网球运动的技术特征、战术特征及其对心肺、中枢神经系统等的改善与增强功能,使得其越来越受到中老年的青睐.以群众性中老年体育锻炼者为切入点,借助参加"全国第六届能源杯2012年网球赛"的120名中老年网球锻炼者与沈阳、大连、无锡、宜兴、鄂尔多斯等市老干部活动中心所属活动场所的120名其他项目锻炼者进行现场调查和问卷调查.体质测试和问卷调查的项目主要包括身体形态、身体机能、身体素质3个方面,通过测量结果比较和分析,研究中老年网球锻炼者和其他项目锻炼者在体质特征、变化规律等方面的异同,提出进一步增强中老年人自身体质的途径.     

运动养生 中医有原则

传统的运动保健,除具有系统的理论外,还有切实可行的原则和方法,主要是:1.强调动静结合不能因为强调动而忘了静,要动静兼修,动静适宜。运动时,一切顺乎自然,进行自然调息、调心,神态从容,摒弃杂念,神形兼顾,内外俱练,动于