全文获取类型
收费全文 | 43844篇 |
免费 | 602篇 |
国内免费 | 1578篇 |
专业分类
系统科学 | 1469篇 |
丛书文集 | 1750篇 |
教育与普及 | 1106篇 |
理论与方法论 | 1041篇 |
现状及发展 | 235篇 |
综合类 | 40423篇 |
出版年
2024年 | 129篇 |
2023年 | 470篇 |
2022年 | 466篇 |
2021年 | 590篇 |
2020年 | 490篇 |
2019年 | 464篇 |
2018年 | 251篇 |
2017年 | 405篇 |
2016年 | 544篇 |
2015年 | 1154篇 |
2014年 | 2590篇 |
2013年 | 2463篇 |
2012年 | 3069篇 |
2011年 | 3482篇 |
2010年 | 3491篇 |
2009年 | 3703篇 |
2008年 | 4377篇 |
2007年 | 3707篇 |
2006年 | 2478篇 |
2005年 | 2053篇 |
2004年 | 1681篇 |
2003年 | 1141篇 |
2002年 | 982篇 |
2001年 | 726篇 |
2000年 | 686篇 |
1999年 | 697篇 |
1998年 | 491篇 |
1997年 | 426篇 |
1996年 | 418篇 |
1995年 | 356篇 |
1994年 | 337篇 |
1993年 | 260篇 |
1992年 | 221篇 |
1991年 | 217篇 |
1990年 | 207篇 |
1989年 | 232篇 |
1988年 | 266篇 |
1987年 | 148篇 |
1986年 | 84篇 |
1985年 | 32篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 7篇 |
1978年 | 2篇 |
1962年 | 3篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1940年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
非政府组织在国际社会上正起着越来越重要的作用.近几年来,在中国有许多城市获得了由国际公园与康乐协会IFPRA评选出的"国际花园城市"称号.本文从非政府组织国际公园与康乐协会IFPRA入手,解释了这个组织不够成功的原因,并提出了相应的建议.希望通过以上几点措施,IFPRA能提高影响力和知名度,真正成为一个成功的国际组织. 相似文献
102.
王福菊 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,(Z1)
霍桑在其代表作《红字》中不仅体现了当时的浪漫主义及其巅峰超验主义的影响,同时也突出了他本人独特的思想和对自然的理解.《红字》里的自然涉及到三方面:物质世界中的自然,自然的人性以及自然的生本质,这也是霍桑本人在现实生活中一直追求和向往的境界. 相似文献
103.
104.
曹成竹 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):107-110
从先秦到南朝,是中国古代文学理论批评从萌芽到成熟的第一阶段.在此期间,文论的功能不断变化调整.《文心雕龙》的出现,成功地综合了文论的各种功能,从而宣告了古代文论的独立地位. 相似文献
105.
浅谈声乐教学中情商因素之情绪的把握 总被引:1,自引:0,他引:1
情商是比智商更重要的一个商数,真正决定一个成功与否的关健是情商,情商中最核心的问题是情绪,然而情感又是歌唱的灵魂是对每一位学习音乐学生和从事音乐教育工作者来说,丰富的情感是重要的心理品质之一。 相似文献
106.
高校青年教师专业化应立足于自主发展,加强自身五个方面的修养,还要立足于提高和增强批判意识与创新能力、学习与研究能力、教育审美能力,从选用机制、竞争机制、利益机制和学术创新等方面建立起适合青年教师健康成长的环境,使青年教师专业化更好地发展. 相似文献
107.
108.
目前,结构抗震加固已成为我国建筑物加固的一项主要工作。本文从结构抗震与减震加固原理出发,总结和介绍了各种抗震减震加固方法和技术,论述了各种加固技术的特点,并重点消能减震与隔震减震加固方法,供工程设计人员参考。首都体育馆是08年北京奥运会的改扩建项目之一,存在着较严重的抗震安全问题,须进行抗震减震加固改造。以此为背景哈尔滨工业大学提出了以减震加固为主,抗震加固为辅的改建方案。 相似文献
109.
思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中,教师应根据教材内容和学生的个性特点从不同的角度、层次提出问题,引导学生思考,从而培养学生的学习兴趣和思维能力。不同的提问方式会产生不同的学习效果,培养学生不同的思维能力。 相似文献
110.