谈高师成人钢琴函授课的教学改革与实践

高等师范院校成人“专升本”函授音乐教育专业的钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面有其特殊性 ,因此 ,我们对成人函授专科学历升本科音乐教育专业的学生进行调查分析 ,找准他们的知识渴求点 ,然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律 ,进行大胆的教学探索和改革 ,变钢琴课传统的授课模式“一对一”为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式 ,取得了良好的实践效果     

学前教育专业学生钢琴回课紧张情绪的调查和分析

通过文献资料、问卷调查、统计分析等研究方法,对浙江省学前教育专业学生钢琴回课情绪紧张的整体状态和紧张要素等基本情况进行分析,从心理素质、弹奏技巧和练习方法三个方面提出消除学前教育专业学生钢琴课紧张情绪的有效对策：积极参加实践,提高心理素质;抓紧时间练琴,提高弹奏技巧;上课认真听讲,纠正练习方法。     

高师钢琴教学的现状与改革设想

高师钢琴教学中存在着教学形式单一、教学内容单一、教材内容单一、考试体系不完善等问题，要解决这些问题，就必须对高师钢琴教学进行全面而系统的改革。     

从教材的建设寻求“突破”——谈高师钢琴教学改革

分析目前高师钢琴教学的现状以及毕业生的信息反馈,查找钢琴教学存在的薄弱环节.钢琴教改的关键在于立足教材改革强调理论与实践并重,以提高学生的综合素质.     

师范钢琴基础教学的两点思考

钢琴教学在师范的钢琴教育中浇灌着两代教师的心血与汗水，钢琴教学质量的提高对于学与教都至关重要。树立良好的学琴方法，练就扎实的钢琴弹奏基础努力推进素质教育。     

对幼儿钢琴教学的几点体会

幼儿时期(通常指3—7岁)是开始学习钢琴的最好时机,但到底从几岁开始,这要依照具体情况而定,因为每个孩子的身体和心理发育状况都有差异,所以学琴年龄应在一定的范围内因人而异。笔者从上大学起就开始教学生弹钢琴,所教大多为初学的幼儿,所以对教幼儿学琴有一些自身的体会。下面从几个方面谈谈我的感受。     

开展成人钢琴课教学的体会

为了使更多人感受到学习钢琴的好处,除了要大力宣传其作用外,我们应有一套系统规范的教学模式,使这项工作能普及和深入到基层,成为人们日常中健康的文体活动。     

变高师成人钢琴函授课的教学改革与实践

高等师范院校成人“专升本”函授音乐教育专业的钢琴课在课堂面授和教学对象的心理、生理、知识、能力等方面有其特殊性。因此,我们对成人函授专科学历升本科音乐教育专业的学生进行调查分析。找准他们的知识渴求点,然后结合钢琴课面授课堂教学的授课规律,进行大胆的教学探索和改革。变钢琴课传统的授课模式“一对一”为现在的“大组公开课与小组技能课”相结合的综合授课方式,取得了良好的实践效果。