钢琴基础教育中的创新能力培养

学生群体的日益扩大,使钢琴基础教育的作用越来越重要,钢琴教师对学生的义务也就超出了纯艺术的边界。本文从教师教学方面剖析了传统钢琴基础教育存在的盲区和不足,并结合自己的教育实践提出了拓展钢琴基础教育功能在培养学生创新能力方面的指导性原则和建议。     

高师钢琴即兴伴奏教学之我见

高师音乐专业的学生都掌握了一定的和声理论知识,这对学习即兴伴奏起到了重要作用,但仅此一点是不够的,还应科学、合理、恰到好处地配置歌曲伴奏,使之真正起到加强歌曲音乐形象的作用.     

论储望华钢琴音乐创作的艺术特色

储望华先生是我国著名的作曲家、钢琴家,他在中国钢琴音乐作品创作领域有着非常崇高的地位。他创作的钢琴音乐作品不仅富于强烈的时代感,而且还具有鲜明的民族特色,对中国钢琴音乐的发展产生了重要的影响。本文通过对储望华先生创作的部分代表性钢琴音乐作品进行分析,论述了其钢琴创作的艺术特色。     

钢琴演奏教学应加强歌唱性训练

在钢琴教学中,不仅要重视基本功的练习,而且更要强化歌唱性的训练,使学生在演奏过程中保持一种心灵歌唱状态与激情,使得演奏的音乐生动感人,富有内心的歌唱性,才能更好的表达情感,从而获得最佳的演奏效果。     

浅谈高职院校学前教育专业钢琴集体课的意义

随着国家大力发展职业教育，高职院校的各专业教学受到广泛关注，本文对高等职业技术院校的学前教育专业集体钢琴课教学的积极方面进行了一些深入的思考。     

浅谈钢琴触键

钢琴学习有利于培养人的情操和内涵,促进左右脑共同发育,调剂生活.在钢琴学习中,触键是必须解决的最重要技能术问题之一,本文针对此问题浅作一论述.     

影响高师生钢琴表演的因素及对策

本文分析了影响高师生钢琴表演的各种不利因素,提出从技能技巧、音乐表现、演奏环境及心理训练等方面采取应对措施,以促进高师生的钢琴学习,提高高师生钢琴表演水平。     

探究数码钢琴集体课教学内容与形式

数码钢琴的教学一改以往传统钢琴教学模式,在钢琴教学发展的理论基础上,结合多媒体数字科技方式进行教学活动,已经被人们所肯定。如何在教学中正确使用这种教学手段,扩大使用范围,是我们需要积极思考的问题。     

对幼儿钢琴教学的几点体会

幼儿时期(通常指3—7岁)是开始学习钢琴的最好时机,但到底从几岁开始,这要依照具体情况而定,因为每个孩子的身体和心理发育状况都有差异,所以学琴年龄应在一定的范围内因人而异。笔者从上大学起就开始教学生弹钢琴,所教大多为初学的幼儿,所以对教幼儿学琴有一些自身的体会。下面从几个方面谈谈我的感受。     

希曼诺夫斯基《第一钢琴奏鸣曲》音乐探究

希曼诺夫斯基所处的时代背景和作曲家本人的性格特征,使其音乐作品具有鲜明特点。本文针对希曼诺夫斯基的《第一钢琴奏鸣曲》,分别从曲式、节奏、和声这三个层面进行阐述和分析。