论高师实施数码钢琴集体课的必然性

通过结合教学实践,从数码钢琴集体课的特点与优势两方面阐述其在高师实施的必然性。这一新的教学模式已成为我国教育改革的趋势,体现了高师的办学特色,为高师钢琴教育开辟了新途径。     

试论钢琴教育的分层施教

随着钢琴在我国的广泛流传,和一大批钢琴教育家的努力,如今的钢琴教育已经有了一个新的飞跃。分层施教是一种根据学琴者年龄、现在或将来所从事的专业、以及天资等各种情况不同而制订具体和总体教学方法教育理念。与“因材施教”相比,分层施教更强调注重学琴者的学习目的,以及其培养的潜力。它包括精英层、专业层、普及层三大层次教学。根据学生所在的不同层次而进行灵活性的调整教学。力求让学生在学琴的同时,感受到钢琴音乐得美妙,以达到音乐教育的终极目的。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视.本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法.     

贝多芬第五钢琴奏鸣曲第一乐章的演奏与教学

贝多芬第五钢琴奏鸣曲（Op．10No．1）是贝多芬的早期作品，它体现了贝多芬最具代表意义的英雄性。该乐章采用奏鸣曲式，为c小调，曲式结构大体划分为呈示部、展开部和再现部。学习和研究这首乐曲，可以初步了解和掌握贝多芬钢琴作品的演奏风格。     

钢琴独奏曲《山丹丹花开红艳艳》交响性分析

作曲家王建中运用不同的演奏法在钢琴上模拟交响乐队中各种不同类型乐器的音色,创作出交响性钢琴作品《山丹丹花开红艳艳》,将中国钢琴作品的表现技巧提升到一个新的高度。     

中国钢琴协奏曲的民族化衍变历程

钢琴作为一种西方乐器,其产生的文化背景有别于中国的文化传统。用外来乐器充分体现中国传统风格,是中国钢琴协奏曲作品创作中探索民族化道路的重要特点。本文以西方钢琴协奏曲的特征为切入点,阐述了中国钢琴协奏曲发展演变的历史进程,从中窥探中国钢琴协奏曲具有鲜明的民族化特色,并结合具体的作品分析这一特点的成因。     

论王建中钢琴作品《浏阳河》的艺术特色

歌曲《浏阳河》自建国初期创作以来,被改编成各种脍炙人口的器乐作品、钢琴作品。本文旨在通过对王建中钢琴改编曲的旋律、装饰音特色、音色润腔、曲式结构、演奏速度等方面创作特色,分析其典型的民族特色和艺术特色,力求更好的演奏诠释中国钢琴改编曲。     

浅谈高等师范音乐教育中钢琴教学的改革

传统的高师钢琴教学理念与专业院校的钢琴教学缺乏区分度,致使培养的学生难以胜任中小学音乐教学工作。为了改变这种状况,教师应该注意教材建设、在教学目标上突出师范性、突出钢琴教育的理论性、采用因材施教的教学方法。     

关于钢琴演奏技巧的探讨

钢琴演奏技巧是手指技术与音乐内涵的中介,是一种藏于心、显于行,只可意会的专业技术。因此,对于这方面的研究具有特殊的价值。要掌握这种技巧,演奏者必须对五指位置、手腕技术、八度练习、波音、装饰音、连奏断奏、手指的灵活、均匀、速度等进行有意识的特殊训练。     

数码钢琴集体课教学的思考

数码钢琴集体课教学是一种新的钢琴授课形式,相对于传统教学具有许多明显的优势。本文通过对钢琴集体课教学模式的探索,对其常见问题与对策作了出分析,使钢琴教师能更好地把握其教学规律,提高教学效率与质量,促进这一新型教学模式的创新与发展。