新世纪钢琴教育之我见

钢琴教育是艺术教育领域中的重要方面,其主要功效在于培养学生的音乐素养,促进学生人文精神理念的有效领悟。因此钢琴的教育要重视技术与审美的融合,以审美为核心,以心灵体会为重点,进行艺术创造。新世纪钢琴教育的发展模式也出现了一系列的变化,本文在此背景下提出了新世纪钢琴教育之我见,旨在突出钢琴教育模式中对自我和审美的一种强调。文章主要介绍了钢琴教育的审美要求、美感流露和教育重要性三个方面的内容,以深化有价值的钢琴教育的模式表现,促进钢琴教育的健康发展。     

浅析钢琴演奏的基本素质

钢琴被人们称为“乐器之王”，在数以百年的发展历史中，钢琴以其宽广的音域，丰富的和声和深刻的表现力成为乐器皇冠上一颗耀眼明珠。钢琴毕竟是一门较难掌握的乐器，在我们学习钢琴过程中，往往容易出现这样的误区：不少人只注重技巧，似乎所弹的曲子越难就越显示他的水平。那么，一位优秀的钢琴演奏者到底需要具备哪些基本素质呢？本文力图鲜明的论点，清晰地阐述，浅析成为一位优秀钢琴演奏者必须具备的基本条件。     

浅谈钢琴学习中的摹仿问题

摹仿是钢琴学习的必经阶段与重要方法,步入专业阶段门槛后,大师的指引与启示作用无可替代,而研习大师经典演奏的影音资料与相关文字资料,是普通学琴者摹仿学习大师的两个现实渠道,但仅此则也会产生一系列的局限;追求艺术突破与创新之时,要勇于抛弃摹仿,摸索出自我艺术之路。     

浅析格里格的两首代表作品

文章通过对格里格生平的介绍和他两部代表作的分析。让大家对格里格这位杰出的挪威作曲家以及他浓郁的民族风格有一定的了解。     

行星组曲:艺术与科学的链接

古斯塔夫.霍尔斯特(Gustav Holst)是一位有着北欧血统的英国音乐家,与埃尔加、戴留斯、沃恩.威廉斯等人齐名,同属19世纪向20世纪摆渡中,英国异军突起的现代作曲家族群。1874年9月21日,霍尔斯特出生于英国格鲁切斯特郡的切尔滕汉姆一个音乐家庭,他的曾祖父早在1807年从瑞典移居到英国。霍尔斯特的父亲是一位钢琴教师,同李斯特的父亲一样,霍父要把儿子打造成一个伟大的钢琴家。霍尔斯特音乐天赋极高,受家庭的影     

成人钢琴教学的特点与模式

为提高成人钢琴教学效果,用问卷调查的方法分析了成人学习钢琴的优势和劣势,就提高专业素养、修身养性、圆儿时之梦和陪学需要等成人学习钢琴动机进行了探讨.针对成人特点,提出了小组学习、集体学习、多媒体以及一对一教学等成人钢琴教学模式.     

浅谈钢琴前奏曲的历史发展

钢琴作品的体裁是多种多样的,前奏曲就是其中一种擅长自由表现个性的中小型音乐体裁,从依附于其他体裁发展到独立的具有即兴特点的中小型器乐曲,前奏曲的发展贯穿了整个欧洲音乐的发展史,也产生了许多伟大的作品。     

钢琴即兴伴奏教与学的探究

钢琴即兴伴奏是指用钢琴为声乐曲或器乐曲进行快速且有效果的伴奏,进而对歌曲进行一定的补充和衬托,是音乐教师所必备的基础教学技能之一。钢琴即兴伴奏是融合钢琴演奏技能与即兴伴奏理论为一体的课程。通过钢琴即兴伴奏可有效地引导并挖掘学生的艺术想象力,丰富学生的和声知识。本文从教学实践出发,对钢琴即兴伴奏课程进行了探讨。     

浅谈钢琴学习中的基本技术训练

钢琴基本技术是钢琴学习中最为重要的内容之一。本文强调了钢琴基本技术训练的重要性,并对钢琴基本技术的训练方法,特别是触键方法作了全面阐述。     

高师钢琴集体课与个别课教学模式合理应用研究

高师钢琴教学是为了培养作为一个音乐教师所具备的键盘运用能力,而不是要培养钢琴演奏家。因此如何选择教学形式,是运用集体课还是个别课教学,成为现阶段依然存有争议的话题。本文具体分析了两种教学方式的优缺点,从高师教学目的出发,对二者的合理应用进行了阐述。本人认为钢琴集体课的教学内容要围绕钢琴基本弹奏技巧、弹唱能力和创新能力这三个方面做灵活的选择。既要全面,又不能面面俱到。同时指出为了充分发挥集体课教学的优势,对教师和教材两方面提出前提条件。