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71.
72.
如何演唱好一部声乐作品有着诸多方面的影响因素,声音的训练、作品的选择、作品的处理、心理状态以及钢琴伴奏这五个方面至关重要.应科学、正确地把握专业方法,使作品演唱更具艺术感染力.分析演唱声乐作品时的影响因素,并尝试探讨出有效的声乐作品演唱方法. 相似文献
73.
钢琴即兴伴奏是高等音乐教育专业的必修课,其课程的重要性与实用性已被广大师生认同。钢琴即兴伴奏能力已经成为音乐教育专业学生必备的专业基本功,是教学技能的一个重要构成部分。当前学生虽然认识到了钢琴即兴伴奏的重要性.但在实践中却不能很好的运用。本文通过对课程教学中存在的问题及对策作了初步探究。 相似文献
74.
谈钢琴教学中的心理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
我们的相当部分学生学习钢琴较长时间也未能取得较好的成绩。有的有才华却不能专心于学习,有的演奏总不能完整,音乐表现不能打动人心。解决这些问题的关键在于如何掌握学生的心态,提高学生的心理素质。 相似文献
75.
尹勋锋 《江西科技师范学院学报》2004,(2):127-128
本文以落实青少年素质教育为目的,着重阐述中学生的音乐素质教育方法:以审美欣赏和器乐演奏为着手点。拓宽中学音乐课的教学范围,启发性地教授审美欣赏的方法和学习钢琴对培养学生综合能力的作用。 相似文献
76.
本文针对儿童钢琴基础教育中存在的一些问题,强调了“素质教育”的重要性,明确提出儿童钢琴基础教育应该以“审美”为目的,探讨了夯实基础、创设氛围的措施和方法。 相似文献
77.
歌曲钢琴即兴伴奏是一种创作与表演相结合的综合性艺术,钢琴课教学应将单纯钢琴演奏技能与即兴伴奏有机地结合。 相似文献
78.
本文从实践的角度出发,探讨了钢琴教师怎样有效率地教授钢琴课的问题。着重从分层次教学及具体的练琴方法等方面,提出教师如何运用科学的练习方法,并因材施教、去调动学生主观能动性。 相似文献
79.
80.
郝丹 《长春师范学院学报》2002,21(2):110-111
钢琴演奏是一个极强烈的自我意识过程,演奏的心理活动是很复杂的现象,它包括演奏前和演奏过程中的自我内心感觉,即理性的分析、理解、综合和控制力,对音乐的感受和发自肺腑的情感及表现音乐的创造力。 相似文献