从特征谈十九世纪德、法、俄艺术歌曲

艺术歌曲是声乐作品创作中的一种专门题材，起源于十九世纪的德国乐坛，是与当时的民歌题材相对而言的。其中有我国听众非常熟悉的德奥艺术歌曲，其代表人物有舒伯特、舒曼、门德尔松等等，也有一些并不为我们所熟知的俄罗斯、法国、匈牙利及波兰等作曲家创作的大量艺术歌曲作品。本文将就德奥、法国、俄罗斯艺术歌曲的创作特征做一些分析及研究。     

浅谈钢琴中的“律”及“调试”

被称为＂乐器之王＂的钢琴日益普及,其护理、维修和保养被越来越多的人所关注。由于钢琴调律是赋予钢琴艺术生命的创造性艺术行为,所以很早就成了众多专家学者研究的对象。本文主要从钢琴调律的艺术内涵、钢琴调律的重要性、钢琴调律的周期和常用手法及钢琴调律的技术细节等几个方面来探讨钢琴的定期调律,进一步认识钢琴调律,从而实现正确的钢琴维护与保养。     

幼师专业儿童歌曲伴奏教学尝试

幼师专业学生即兴伴奏技能的训练一直是钢琴教学的薄弱环节,而在实际工作中,即兴伴奏能力是必备的本领。由于学制所限,幼师学生不开和声学理论课程,因此学习伴奏有一定困难。提出了一套幼师学生学习伴奏的路子,即谱例——理论——谱例,指在引导学生从所弹过的典型谱例中总结出一般性的诸如和声功能的选择、连接、进行的规律,基本伴奏音型等,再回到新的谱例中去运用这些理论、规律。     

浅谈“广场舞”伴奏音乐对周边居民住宅的噪声污染及防治对策

该文通过对广场舞活动场地周边居民住宅声环境的调查监测，分析了广场舞伴奏音乐对居民住宅声环境的影响，提出广场舞伴奏音乐噪声污染的防治对策。     

论数码钢琴集体课在高师钢琴教学中之优势

随着高等教育的不断普及与高科技的飞速发展，高师钢琴教学迎来了全新的数码钢琴集体课教学，从而打破了三百年来单一的“一对一”的教学模式。数码钢琴集体课教学为新形势下创建具有高师特色的钢琴教学，促进高师钢琴教学的完善、创新与发展提供了有效途径。     

高师艺术教育专业钢琴教学模式探讨——以新课程为背景

以新课程理念为指导,探讨了高师艺术教育专业钢琴教学模式的构建,建立了一种能与基础教育改革新理念相适应的教学模式,即预习—设问—讨论—分析—评价。     

校外艺术教育之儿童钢琴教学

儿童钢琴教学在校外艺术教育中占据着举足轻重的地位，它直接关乎将来我国钢琴艺术发展的水平。作为一名校外教育工作者，笔者从自己的教学实践出发，以如何培养儿童的学琴兴趣入手，针对儿童的心理和年龄特点，从因材施教、想象力的培养、音乐表现力和情感、能力及创新培养六个方面来分别阐述儿童钢琴教学，希望能得到其他校外教育工作者的共鸣。     

高师数码钢琴集体课教学中节奏训练的重要性

高师数码钢琴集体课是一种综合性的教学形式，节奏训练在此课程中具有重要地位。对提高学生乐感、审美、学习兴趣、创造能力有着积极的促进作用。     

对高职学前教育专业钢琴教学的反思

钢琴课是学前教育专业的一门重要的专业基础课，笔者对自身的教学经验进行总结和反思，提出几点改革学前教育专业钢琴课教学的办法，以提高学生的钢琴实践能力。     

浅谈钢琴演奏方面的几个问题

钢琴音色的好坏不仅是靠手指来控制还要靠演奏者的听觉来识别,听觉可分为耳朵听觉和内心听觉,耳朵的听觉是最基本的,而内心听觉是更进一步的升华。正确的触键方法是直接影响音质、技巧发挥的关键。触键时不但手指要放松,臂、腕也要放松,弹琴的过程就是＂紧张＂和＂放松＂交替配合过程,要学会＂忙＂里偷＂闲＂,掌握好紧张和放松交替配合,学会正确的触键方法。此外,还要学会正确使用踏板,同时辅助练习也是非常重要的。