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为了适应现代社会制造技术的教育要求,金工实习教学在传统的教学的基础上进行改革与实践,既要掌握扎实的理论知识又要具备较强的时间动手能力和创新能力,通过金工实习教学模式的改革,学生的实习教学效果得到明显的提高。 相似文献
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创新是比知识与技能更为重要的东西,创新能力是大学生综合能力的核心。通过在金工实训教学中创新教学方法,开展以学生为主体的科技创新活动,改革考核方式等办法来提高学生的创新能力,同时提出了在金工实训中实施创新能力培养的注意问题。 相似文献
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金工实习对于工科学生来说是一次全新的体验。实习教师如何成功的指导好每一次实习工作,创新和探讨"任务驱动教学模式"就十分必要。本文就任务驱动教学模式的核心理念、实施过程、实施难点、注意事项以及它与传统教学模式的区别进行全面的阐述,旨在指导实习教师提高学生的实习效果和综合素质。 相似文献
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《江汉大学学报(自然科学版)》2005,33(1):F002-F002
<正>童幸生,男,1956年出生,中共党员,教授。现任江汉大学教务处处长,湖北省金工教学研究会副理事长,中国机械工程学会高级会员,全国机械工程教学委员会机械制造及自动化教学指导委员会委员,机械工业出版社应用型本科机械类专业教材编委会副主任委员,湖北省机械工程学会工业自动化学会理事,湖北省科技厅2004年科技进步奖评审专家,享受武汉市政府专项津贴。童幸生教授长期从事机械制造、自动化及材料加工工程专业的教学与研究工作,先后主讲了《工程材料及热处理》《金属工艺学》《机械制造工艺学》《机械制图》等多门课程,能把在工厂工作过多年的实际经验融合于教学内容之中,善于将产品生产过程与材料加工工艺结合起来,采用启 相似文献
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金工实习是高等职业技术教育机械类专业核心实训课。本文根据国家教育部的有关文件精神,结合我院金工实习工厂建设的经验,从建设金工实习工厂的重要性、必要性、建设的基本原则、功能定位、运行模式、管理方式等方面探索出了一条适合高职院校金工实习工厂建设与管理的有效途经。 相似文献
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通过对金工实习分段进行既基本工种的独立实习阶段和各工种综合实习阶段。结果表面,该方法使学生从原来对各工种的孤立概念转变为各工种的相互协作,相互紧密联系的观念,不但使学生建立了大工程意识,也增强和检验了学生理论与实践的结合能力。另外该方法很好地遵循了人对事物的认知规律。 相似文献
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分析了开设创新实践的必要性及其重要意义，结合西南石油大学的实际情况，紧抓创新教育的特点，论述了实施课外创新实践的具体措施和取得的实效。阐明了创新实践是全面推行素质教育，提高学生的综合能力，培养学生的创新精神和创新能力的有力措举。 相似文献
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浅谈工科院校机类学生的金工实习 总被引：3，自引：0，他引：3
高等工科院校应以培养高级应用型人才为目标，提高学生的工程意识和解决实际问题的能力，必须加强金工实习基地建设和金工实习。 相似文献
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