《蚀》和《莎菲女士的日记》女性形象比较

茅盾在他的小说处女作《蚀》三部曲中刻画了一群个性鲜明的“新女性”形象,文学史上称她们为“时代女性”。丁玲的早期小说《莎菲女士的日记》为中国现代文学创造了一个“莎菲性格”,她后来的多篇小说人物都是“莎菲型”形象的拓展和延伸。比较分析茅盾的“时代女性”和丁玲的“莎菲型”女性形象,可知：在人生理想的追求上,“时代女性”是革命的理想主义者,而莎菲女士是启蒙的个人主义者;在生活的逆境面前,“时代女性”在绝望中求生,莎菲女士却在颓废中耗尽生命;在对待爱情的态度上,“时代女性”狂热地追逐爱情只为填补内心的空虚,而莎菲女士执着地将灵肉一致的爱情作为自己矢志不渝的追求。     

动物行为学家——尼可拉斯·廷伯根

关于动物行为学研究的历史,我们不能不想到1973年的诺贝尔生理学或医学奖,因为当年有三位生物学家因对动物行为研究的开创性贡献而被授予了这一奖项。他们是奥地利的康拉德·洛伦茨（Konrad Lorenz）,德国的卡尔·冯·弗瑞希（Karlvon Frisch）,还有本文的主人公荷兰裔英国动物学家尼可拉斯·廷伯根（Nikolaas Tinbergen）。     

高温直流超导量子干涉器心磁图仪的研制

研制了用于心磁测量的直流高温量子干涉器,并建立了单通道高温直流超导量子干涉器心磁图仪. 根据临床诊断标准,在磁屏蔽室内依次调节无磁床的位置,采集了人体胸前平面5×5正方格子上各点的心磁数据. 实验结果表明,健康人与心脏病患者的心脏磁场信号存在明显差异. 利用该系统,可为心脏病的临床诊断提供有价值的实验数据.     

现代管理科学理论的新发展

本方现代管理理论发展到今天,终于形成了广义管理理论。广义系统管理作为一种诸家之说的综合,仍在持续不断地向前发展。能够反映这种发展的管理实践与理论,丰富多彩,其中最受关注最具影响力的是比较管理理论与企业再造理论。     

基于比较-竞争优势的西安市制造业发展研究

应用比较优势理论和竞争优势理论对产业竞争力进行研究,以此为基础分别构建了比较优势和竞争优势评价模型,结合时间序列法,据实分析了“十五”期间西安市制造业29个行业的比较、竞争优势现状,并建立竞争力综合评价矩阵,将所有行业划分为4种类型,按照各行业竞争力的类型和强弱,提出了相对应的产业发展策略,同时探讨了推进西安制造业发展应采取的相关措施．     

基于核糖体DNA大亚基片断序列探讨中国东海海域赤潮原甲藻的分子分类

采用PCR扩增技术对分类上有争议的中国东海赤潮原因种(被称为东海原甲藻．本简称：东海株系)的基因组DNA进行了核糖体DNA大亚基片断(LSU rDNA)的扩增和测序．并与一同扩增的来自美国CCMP的被称为具齿原甲藻(本简称：CCMP株系)的同源序列进行分析比较。结果表明，两710bp的LSUrDNA同源序列中仅存在7个碱基的差异．遗传相似度高达99．01％．遗传差异为0．99％．进一步与Genebank其他3种原甲藻即P．mezicanum、P．mieans和P．minimum的同源序列进行比较，发现其他3种原甲藻两两问的种间遗传相似度在91．1％～95．5％之间．而P.micans和P．minimum种内不同株系的遗传相似度为99．4％～99．9％．均为99％以上．综合这些数据说明东海株系与CCMP株系之间的0．99％的遗传差异应视为种内差异．原甲藻的东海株系与CCMP株系当属异名同种．因此本试验结果从分子水平支持了被称为东海原甲藻的原甲藻与被称为具齿原甲藻(P．deantatum)的原甲藻同为一种的观点。     

可用性语义Web服务的通用发现机制

针对复杂组合Web服务的选择问题,提出了一种基于可用性的语义Web服务发现方法.使用动态自适应模板来寻找可用的组合Web服务,结合语义匹配度量化Web服务的功能、非功能属性,在形式化定义组合Web服务的可用性等规则的情况下,基于可用性的量化值进行排序,从而得到最合适的Web服务.将以建议规则实现的匹配引擎运行于原型系统,结果表明所提方法可以实时选择复杂组合Web服务,适用范围也比较大,并在查全率的基础上能够获得最优解.     

太赫兹量子级联激光器制备及其成像应用

太赫兹辐射源是太赫兹频段应用的关键器件．全固态相干太赫兹量子级联激光器作为一种重要的太赫兹辐射源具有能量转换效率高、体积小、轻便和易集成等优点．介绍了太赫兹量子级联激光器在激射频率和最高工作温度方面的研究进展,重点讨论了太赫兹量子级联激光器的制作工艺和测试方法．最后简单概述了太赫兹量子级联激光器在成像领域的应用．     

英语动词被动语态形式的比较教学

英语谓语动词的被动语态通常是由助动词be 的一定形式 及物动词的过去分词构成。初学者往往容易将各种形式中的being与been相混淆,事实上,英语中不同形式的语态的时态在be动词上反映出来,根据时间上的差别,其语态形式都是由be动词的不同时态加上动词的过去分词。对于动词的被动语态形式教学,我们在教学实践中使用比较分析法。