建立实验教学中心,提高实验资源利用率

通过成立实验教学中心融合实验教学资源，有效地解决了高校扩招后实验教学和野外实习空间严重不足等问题，实现了仪器设备的互动利用，提高了仪器设备的利用率和使用效益，为整个实验教学中心的互动奠定了坚实的基础。     

森林防火中适时火烧草塘探讨

伊春北部林区草塘面积大,易发生森林火情,而且一旦起火不易控制,极易形成大的森林火灾。利用火烧防火线,火烧草塘是清除可燃物,减少森林火灾发生和控制森林火灾发生的一项重要措施。依据多年的工作经验验证,笔者提出了火烧草塘时必须抓住有利时机,适时点饶,才能够达到好的预防效果。并指出只要提前做好各方面的调查工作。严格执行火烧草塘责任追究,就能够杜绝跑火和安全事故,确保每个森林防火期安全度过。     

土类的野外鉴别方法

在公路建设工作中，常常需要将野外采集到的土样做一些初步鉴别。在缺乏复杂的试验仪器设备的条件下，充分利用简单的仪器或工具，主要通过人的肉眼观察、嗅觉及手的触摸能力等方式，对土样色、土料形状、颗粒粗细、粒度成分与矿物成分、密度及含湿度，以及土的组成结构等等，做一下初步估计，记取一部分感性资料。进行野外鉴别的优点，在于勘测工作者身临其境，对土的地理环境、地区性常见种类、分布状况、土层厚度及层次，以及采取土样的部位和数量，都能够在现场确定和实地描述。此外，还可联系地形、地貌和水文地质情况，做进一步的考察或分析。这些第一手资料，有助于工程技术人员对土的物理力学性质作出正确的估计，为公路选线、定线、选定大中型桥桥位，提供客观的资料或数据。需要时还可及时布置进一步的调查或勘探，搜集更多的、具有代表性的土样，请试验室分析鉴定，为工程设计提供可靠的数据。     

秦岭南坡旬河流域中上游地区植被演替的初步研究

分析了旬河流域中上游地区三个植被垂直带的植被演替过程，总结了植被演替的特点。     

望远镜里的丰富世界--观鸟给我们的启发与教育

野外观鸟是一种休闲活动,融旅游、健身、科研、环境教育等等内容为一体,是高雅而健康、积极的户外项目,只要参加进去,慢慢还能体会出其中更丰富的内涵,远远不止罗列的这般简单。 和一般的户外休闲旅游相似,观鸟是亲近自然的活动,呼吸新鲜     

植物系统分类学野外实习教学模式的探讨

植物学是一门实践性很强的学科,野外实习是学好植物系统分类学课程的最重要环节。文章分析了以往西藏大学理学院生物系学生植物学野外实习中存在的问题,探讨了野外实习改革的必要性,提出了野外实习改进模式和实施新思路,旨在提高学生专业基本技能,培养学生科学研究意识和素养。     

泰山地区实习基地建设与自然地理野外实践教学模式改革

野外实践是自然地理实践教学的核心部分,传统的野外实践是分课程、分阶段进行的,多以巩固和验证理论知识为目的,对学生能力的培养重视不够。该文以泰山地区自然地理实习基地为例,探讨了实习基地建设的条件与野外实践教学模式改革,旨在使实习基地更好地服务于自然地理野外实践教学,全面提高学生的综合素质。     

高速射弹试验的发射控制器设计

设计了一种供高速射弹试验使用的发射控制器,通过采用光电隔离、人机交互、中断触发计时以及控制高速摄像机的延时开机等手段,使所设计的发射控制器抗干扰能力强、计时准确、可靠性高以及操作直观方便.经过多次野外试验检验,系统运行可靠、稳定,取得了良好的试验效果.     

开展野外科学考察 培养学生综合素质——以青少年内蒙古野外科学考察为例

实践证明,开展有组织有计划的野外科学考察,对青少年综合素质的培养具有巨大的推动作用。从几个方面探讨了开展野外科学考察对培养学生综合素质的作用。     

体育院系野外生存课教学体系构建的探索

在总结野外生存课程教学经验的基础上,运用教学实践法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等主要研究方法,对高校开设业务生存课程的指导思想、教学目标、教学内容选择与顺序安排、教学评价以及教学效果进行概括。通过教学实践的概括与总结,以及对大量学生反馈信息的归纳分析,对体育院系野外生存课程教学体系的构建进行探讨,希望借此能够对高校开设或完善野外生存课程起到一定的借鉴作用。