观鸟指南

到哪里观鸟 观鸟可以随时随地进行。公园里、城郊等等适合鸟类生活的地方,哪怕是你家的花园里,不论在什么地方,什么季节,都可以看到鸟类的踪迹。 一天中,鸟类在日出后两小时内和日落前的两小时比较活跃,喜欢鸣叫,比较容易发现。     

把“想法”变成“产品”的发明人——沈阳化工研究院刘长令

刘长令同志是沈阳化工研究院农药所新药研究室主任,长期从事国家重点攻关项目新农药创制研究工作。新农药创制研究工作的实质就是发明创造、自主创新。发明创造的实质,就是把“想法”变为“产品”。我国的新药创制研究,由于起步晚,基础差、实验条件差,加之投入少;用于科研的投入还不到国外的百分之一,因此新药的创制研究更是难上加难。尽管如此,刘长令不畏艰难困苦,不怕失败,自1989年研究生毕业一直坚持在创新第一线。刘长令坚信的座右铭是“没有付出,就没有收获”,“理想 毅力 实干 方法 运气=成功”。在刘长令同志的工作表中从来没有休息…     

浅析数学教学活动中学生观察能力的指导

心理学认为：观察是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。它是人们学习知识、认识世界的重要途径。观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分，是智力发展的基础。     

广州亚运会重视知识产权保护

将于2010年在广州举行的第16届亚运会各项准备工作进展顺利。近日从有关方面获悉，本届亚运会组委会高度重视知识产权保护，已经制定了相关保护方法。其中，会徽、吉祥物成为保护重点。     

合肥市第五批专业技术拔尖人才开始选拔

根据《合肥专业技术拔尖人才选拔管理办法（合组[2004）56号）》规定精神，今年开展合肥第五批专业技术拔尖人才选拔工作，本次选拔工作坚持不求所有、但求所用的原则，打破隶属关系、地域界限，将合肥区域内的优秀人才都纳入选拔视野；坚持以对合肥市的实际贡献为重要标准的原则，既注重申报人选的科研成果和学术水平，更注重对合肥市“三个文明”建设的实际贡献；坚持向经济建设一线适当倾斜的原则，对重点产业、重点行业、重点企业的关键人才给予适当倾斜；坚持中青年为主体，专业结构合理的原则，35岁以下青年要占有30％左右。     

在实践中培养学生的观察能力

利用院内条件、创建笼外实训基地，强化实训教师等从实践教学中培养学生的观察能力，适应社会发展的需要，成为将来在工作中善于观察，发现问题，分析问题，并能解决实际问题和研究创新的一代新人。     

延安大学学者王文强教授

王文强，男，汉族，1966年10月生，陕西安塞县人，中共党员，教授，博士，硕士研究生导师。1987年于汉中师范学院生物系毕业，分配至延安医学院生物学教研室任教。1993年赴湖南医科大学医学遗传学国家重点实验室，师从夏家辉院士、李麓芸教授，访问学习医学遗传学专业硕士研究生课程，并开展医学细胞遗传学领域科学研究工作。     

怎样提高学生学数学的兴趣

随着时代发展，不同时期对教育有着不同的要求，新科标的实施对教师的要求也提高了，特别是数学教师要改变以往的教育模式，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主探索自主学习的能力，发展学生的个性品质从而激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于最活跃的状态，使学生的思维敏捷，能够最佳地接受和处理教学信息。浓厚的学习兴趣，能有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心的投入学习活动中。在激发学生学习兴趣方面，运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。     

数学教学中观察能力的培养

观察是我们认识客观世界的重要手段之一。许多的数学定义，定理都来自于观察。数学问题的解决，离不开观察，敏锐的观察能使学生尽快抓住问题的本质，产生联想，发现解决问题的方法。通过认真观察，能启发学生的思考，推理能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个有观察能力的学生，决不会是学习落后或文理不通的学生。”因此，培养学生掌握观察的方法，形成较强的观察能力，是我们数学教学中的一项重要任务，下面谈一些自己在教学实践中的体会。     

重庆医科大学:直辖以来获奖科技成果统计分析

重庆医科大学是一所拥有博士、硕士、学士学位授予权,具有较完善学科体系,建有一批国家、地方重点实验室、研究所等科研基地的省属重点医科大学,肩负着教学、科