激活学生思维 营造高效课堂

中学生作为一个青春群体,他们易波动、较活跃。教师可根据他们的这一特点,对课堂教学活动的各个环节进行合理地设计与谋划,尽可能与学生的情绪节奏和思维节奏合拍,使整个教学过程在教师的引导调控下,产生师生间、学生间的情绪共鸣和思维共鸣,只有这样才能激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,才能使每一学生都参与教学的全过程,实现和谐、高效的课堂。     

重交通沥青路面车辙防治措施

通过分析重交通条件下沥青路面车辙病害形成及发展的原因,结合我国沥青路面车辙病害现状及产生的不良结果,提出针对重载沥青路面车辙病害在设计及施工阶段的预防对策及使用期内发生发展的处置对策,以及对比各种防治措施的处理效果,为重载沥青路面车辙问题的预防及处治措施提供了合理选择的依据。     

词汇识别的双通道交互激活模型及ERP研究

双通道交互激活模型(BIAM模型)是目前词汇识别理论中最为完整的模型.介绍了BIAM模型的一般特点及其对视觉词汇识别的解释机制,对围绕该模型进行的ERP研究所获得的成分的心理意义进行了阐述,主要包括N/P150,N250,P325,N400,并提出了今后的研究方向.     

关于重防腐环氧粉末涂料施工工艺的探讨

本文主要对重防腐环氧粉末涂料的配方设计以及在施工工艺方面进行探讨、分析达到重防腐的目的。对于防腐环氧粉末涂料的配方设计要求,和管道重防腐环氧粉末涂料施工工艺的几个关键点进行探讨。     

三重四级杆气相色谱-质谱联用仪测定土豆中甲基立枯磷过程中测量不确定度的评定

食用农产品中药物残留超标严重危害人体健康,更加精准地检测出药物残留量,能有效减少不合格产品进入食品流通环节。文章参照GB 23200.8-2016《食品安全国家标准水果和土豆中500种农药及相关化学品残留量的测定气相色谱-质谱法》,采用三重四级杆-气质联用仪测定土豆中甲基立枯磷的残留量,并评定检测过程的测量不确定度。该确立不确定度分析模型时,系统地分析了不确定度的来源,并量化各个来源引入的相对标准不确定度,得到整个检测过程中的相对不确定度(±0.002 mg/kg,k=2)。通过对三重四级杆-气质联用仪测定甲基立枯磷相对不确定度并进行评定,探讨影响检测结果的主要因素,为日后有效地提高检测的准确度提供可靠依据。     

浅谈职校美术课堂教学中的互动激活

＂互动激活＂教学是以启发性原则为基点。在教学中采用灵活、互动的教学形式,注重教学民主,注意知识性与趣味性相辅相成,重在启迪学生的思维,调动其主观能动性,弘扬学生的创新理念。     

GPS-RTK技术在昌邑市土地调查中的应用

本文以生产项目实践——昌邑市土地调查项目为例,介绍了GPS-RTK在图根控制测量中的应用。分析了利用GPS-RTK进行图根控制测量的优点,数据解算的方法以及对精度的检查验证。     

浅谈备用电源自投装置和自动重合闸装置在大准铁路电力系统的应用和探讨

大准铁路10 kV配电所两路电源采用备用电源自投（简称BZT）装置,自动闭塞线路和贯通线路设有备用电源自投装置和自动重合闸（简称ZCH）装置,BZT装置和ZCH装置的应用,最大程度缩短铁路自动闭塞线路的停电时间,大幅提高铁路运输能力,但对电源的供电要求较高,除了每个配电所均有可靠的独立电源,两个相邻配电所分为主送配电所和备用配电所外,还要求正常运行时,由主送配电所向自动闭塞线路送电。当自动闭塞线路或贯通线故障跳闸时,能根据BZT装置和ZCH装置的配合,实现备用配电所能迅速自动投入或主送配电所自动重合闸一次重合。     

终端等重同位素标记串级质谱定量技术:高通量、高准确度的肿瘤标志物筛查新方法

癌症的攻克和预防需要更为灵敏和特异的早期诊断和术后控制标志物.基于生物质谱的定量蛋白质组学技术由于灵敏度高、分析速度快、通量高,在肿瘤标志物的筛查中得到了广泛的应用.终端等重同位素标记串级质谱定量方法,通过对肽段的N端和C端进行互补的同位素标记产生等重标记的肽段,在一级质谱中呈现相同的质荷比,而在串级质谱中产生碎片离子对用于蛋白质的定性和定量.该方法以其简单的操作、高准确度和高通量的优势为生物标志物的发现提供了多种新的思路,为肿瘤标志物筛查提供新的手段.本文综述了终端等重同位素标记串级质谱定量方法的最新发展及其在生物标志物研究中的应用.     

开放式创新2.0范式的理论阐释——内涵特质、实现模式及大学向度

全球知识经济的快速发展推动了创新范式的持续转型,创新范式经历了线性闭合式创新——开放式创新——开放式创新2.0的逻辑演进过程。开放式创新2.0范式是一种以整合协同、共同创造共享价值、创新生态系统等为典型特征的新一代开放式创新范式。政府-大学-产业-公众或公民社会"四重螺旋"创新生态系统是开放式创新2.0范式的典型实现模式。在开放式创新2.0时代,面向大众创新创业的开放式创新大学正在成为大学发展的新向度。