浅谈初中历史教学中的多学科融合教育

自上世纪以来,我国史学界提出"把历史的内容还给历史"这一理论,直接带动了历史学科的教育改革,新课改从教材内容、教学大纲、教学方法等多个方面对历史学科进行了改革。新课改强调历史学科与其他学科之间的沟通,强调了多个学科领域之间的联系和一致性,避免过早或过分的强调各个领域的区别和界限,从而防止历史学科与其他学科之间彼此孤立、相互重     

电网运行监控一体化系统的信息告警优化研究

经济的发展带动了很多行业的进步，随着工业发展和人们生活水平的提高，对于电力的需求有了更高的标准，这就对电力系统的运行提出了严格的要求.电力系统的稳定运行，对于经济发展有重要的影响，无论是工业发展还是人们的日常生活都离不开电力的供应，所以为了保证经济可持续发展，就要做好电力系统的稳定可靠运行，为经济发展奠定坚实的基础.随着社会的发展，电力系统的集控管理方式已经无法满足现阶段的经济发展需求，所以急需对其进行改革，制定出适合时代发展的管理方式.在现代科技发达的形势下，信息技术已经应用到了电力系统中，调控一体化监控信号管理对于电力系统的高效运行提供了有利的基础.     

城乡水务一体化管理综合评价与实证分析——以贵州城乡水务一体化为例

城乡水务一体化管理模式是处理涉水事务的行之有效的方式,它实现了由一个部门对地表水与地下水、水量与水质的统一规划与调度.该模式是一种全新的水务管理体制,也是我国管理涉水事务的一种发展趋势.目前我国大部分地区都基本实现了城乡水务一体化管理,但各个地区发展的程度有所不同.以贵州省为例,综合考虑城乡水务一体化管理的基本原则和目标,采用层次分析法对其管理现状进行综合评价研究.     

一体化教学设计与教学过程控制

一体化教学模式的作用不能局限于快速有效地向学生传授知识与技能,还应把学生综合素质培养工作融合到一体化教学过程中。要真正发挥一体化教学的优势,需要解决很多方面的问题,其中,一体化教学设计与一体化教学过程控制是重要的环节之一。     

为推进亚太自贸区夯实基础

<正>2006年,亚太经合组织(APEC)成员确定将亚太自贸区(FTAAP)作为长期愿景。2010年,APEC领导人发布《实现亚太自贸区的可能路径》,将亚太自贸区作为区域经济一体化的主要手段,并在FTAAP的基本定位和发展路径上达成共识,确定亚太自贸区应是一个全面的自贸协定,并在"10+3"、"10+6"、跨太平洋伙伴关系协定(TPP)等现有区域贸易安排基础上发展建立。2014年,APEC领导人批准了《APEC推动实现亚太自贸区北京路线图》,标志着亚太自贸区进程的正式启动,也体现了APEC成员推动区域经     

联校模式下农村义务教育均衡发展的现状研究——以咸宁市崇阳县为个案调查

咸宁市崇阳县教育局积极响应国家义务教育均衡发展的政策，探索了一种适合山区农村义务教育的新型办学模式，大力改善农村中小学的办学条件，走出了一条农村教育均衡发展的新道路。     

来信

正崇明生态展望崇明岛拥有相对丰富的土地资源,而且在长三角一体化的大背景下,崇明岛处于长江经济带和沿海经济带交汇点的独特地理位置将发挥独有的纽带作用。占据上海近四分之一面积的崇明县(包括崇明、长兴及横沙三岛),近几年的经济体量始终徘徊在全市17个区县的末位,仅占全市经济总量的1.1%左右。近两年,受长兴岛造     

甜砂矿区管道输煤一体化综合利用路径研究

甜砂矿区是庆阳北部主要的煤炭富集区,是陇东国家能源化工基地的重要依托区域,本文分析了甜砂矿区煤炭开发利用存在缺水、交通不便、煤质差等问题,论述了管道输煤、水煤浆技术发展现状,提出了管道输煤一体化综合利用思路,即将甜砂矿区产出的原煤,通过管道输送至刘川工业园区、白银高新技术区,实现上下游一体化综合转化利用,论文进一少分析了项目建设的优势和面临的困难,得出可行性结论,论文思路新颖,项目经济可行,为项目实施提供了有益的探讨。     

基于岗位技能的“看学做评”一体化教学模式研究

结合以工作岗位为平台的核心课程体系建设,构建了基于岗位技能的"看学做评"一体化教学模式.即将岗位实践的项目融入到课程内容中,通过学生到工作岗位(或模拟岗位)看工作技术人员或教师的实际操作与讲解,然后进行独立操作与训练,根据学生的实际操作过程和结果进行评比,指出取得的成绩和存在的问题.整个过程中,看是前提,学是基础,做是关键,评是保证,以学生的学与做为主线,突出了以能力为本位的思想.在"看学做评"一体化教学模式中,教师仅起到辅助作用.实践证明,该教学模式不仅使学生提高了专业技能,而且提高了职业素养.     

欧盟法在欧洲一体化进程中对民族主义的作用和影响

欧盟法在欧洲一体化进程中对民族主义的作用和影响:一是欧盟法作用于与战争相关的关键领域煤、钢的一体化进程;二是作用于民族国家和平地共同发展的循序渐进的经济合作领域;三是采用国际法的软、硬法作为民族国家融洽的实施方式;四是建立以公平、正义、民主和人权为价值取向的欧盟法为各民族国家的至上之法;五是建立有实施机制的超国家因素的欧盟机构来保障各民族国家的协调一致;六是借助国内法的实施机制实现欧盟法,从而确保欧盟法对于欧洲民族主义产生重要的影响。