关于《马克思主义基本原理概论》课程教学的实效性研究探索

《马克思主义基本原理概论》是高校＂两课＂教育的核心内容,本文从讲授的主体、客体、内容和教学方法等四个方面介绍了笔者的经验,以期增强《马克思主义基本原理概论》课的实效性。     

“概论课”教师教学软实力提升的影响因素分析及对策研究

由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称"概论课")是一门理论性、政策性、历史性很强的课程,对教师的教学软实力要求极高,本文借鉴约瑟夫·奈软实力的概念,重新界定教师教学软实力的内涵,并分析了影响教师软实力的提高的三个因素,最后提出进一步提升教师教学软实力的几点建议。     

华南理工大学2009-2010年第二学期《概论》课程考试卷的分析与思考

本文对华南理工大学2009-2010-2《概论》课考试卷从难度、区分度、信度及效度四个方面进行了分析,评价了试卷的质量,指出《概论》与数理化课程试卷在命题、评价机制方面的异与同,对《概论》课以及政治理论课的考试命题、评价机制和学生成绩评定等提出一些值得探讨的问题。     

钟敬文:中国现代民俗学的开拓者

世纪老人钟敬文教授心怀浓浓的“民俗学情结” ,自 1 92 2年 1 9岁开始采风迄今 ,已献身民俗学 77个春秋。他以科学务实的精神 ,不停步地跋涉前进 ,成为中国民间文艺学和民俗学的全国学科带头人 ,是中国现代民俗学的开拓者     

实事求是在新时期的的新发展

实事求是是马克思主义哲学、毛泽东思想的精髓；是破旧立新的工作方法。实事求是对于新时期解放思想具有新的理论指导意义，这就是勇于探索创新，不怕艰难困苦，敢于坚持马列主义。实事求是就是要照顾全局，一切从实际出发，克服地方主义、本位主义和分散主义。     

论中语新课改背景下高校语言学概论课程的改革

中学语文新一轮课程改革标准颁布后对高校汉语言文学类课程体系建设产生了巨大的冲击,传统的人才培养模式已经难以适应新课程模式下学生群体的需求,其中语言学概论课程弊端重重,本文特别针对新课改背景下学生群体的特点来重新审视高校语言学概论课程的建设问题.     

高职院校《旅游学概论》PBL教学模式研究

PBL教学模式关注学生职业素养和实际能力的培养,更有利于学生形成解决问题的技能和自主学习的能力,因此,可以整合运用到高职院校《旅游学概论》课程的教学中。在运用PBL模式进行《旅游学概论》的教学时要遵循提出问题——小组合作、自主学习——评价的反馈修改等规律。     

地域文化研究的力作——《伏牛山文化概论》评介

伏牛山地区独特的环境条件和区位优势使其成为华夏民族孕育、繁衍的生息之地。这一地域的先民创造的灿烂文明是中华文明的重要组成部分。平顶山学院伏牛山文化圈研究中心近年来致力于此,进行专门研究:从对伏牛山文化圈概念的提出到对该地区所产生的各种历史文化现象的梳理和研究,历时数年,汇集成《伏牛山文化概论》一书。本书是伏牛山地域文化研究的力作。