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241.
于丽霞 《邢台师范高专学报》2010,(1):22-24
大学生的学习和生活都离不开网络,学习和使用网络是时代的要求,也是个人在激烈的社会竞争中生存和发展的需要。由于网络是一把“双刃剑”,我们必须采取切实有效的措施,加强大学生的道德自律教育,使大学生正确运用网络提高自身素质和能力,更好地成人、成长、成才。 相似文献
242.
严东强 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2010,9(4)
德育与生活世界的剥离是20世纪道德教育的主要特征。生活是人类道德生成的基础,生活本身是学生道德生成的源泉。因此,现代德育呼唤德育回归生活世界,找回失落的主体。同时还强调,德育回归生活是为了学生过更美好、更善地生活。 相似文献
243.
计算机病毒是指故意编制或者在计算机种序中拷入的具有破坏目的并能自我复制的,针对计算机硬件固有的脆弱性而编制的具有某些特殊功能的程序。其目的在于非法侵入计算机系统,伺机触发运行,实施破坏和传染。本文总结了计算机病毒的起源和发展阶段,这可以让我们对计算机病毒有更深的认识,进而增加人们对计算机病毒的防范意识。 相似文献
244.
《科技导报(北京)》2013,(18):21
2013年6月6日,中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院召开全国科学道德和学风建设宣讲教育工作电视电话会议。全国政协副主席、中国科协主席韩启德作重要讲话,十一届全国政协副主席王志珍出席会议,教育部部长、党组书记袁贵仁对2012年科学道德和学风建设宣讲教育工作进行了系统总结,并对2013年工作进行了部署,中国科协党组书记、书记处第 相似文献
245.
1953年,阿瑟·米勒将一桩发生于17世纪的荒谬捉巫案创作成了回应麦卡锡主义的剧本《严峻的考验》。在此剧本中,米勒试图超越罪恶本身的探讨而来观察罪恶带来的结果。在道德的伪装下,人们趁机发泄自己的嫉妒和敌意,向同胞肆意报复。在此背景之下,米勒通过剧本召唤理想的道德良心,以此来构建一个和谐的社会。因此,米勒将此研究集中在人物塑造上,用一种悲剧性的但高尚表达手法,呼唤和赞美个人的道德良心。本文通过分析人物的塑造,揭示此剧的道德主题和米勒对于个人良心的道德观。 相似文献
246.
互联网已经成为人们生活中必不可少的工具,但由于当前技术、管理、法律等方面不够完善,网络道德失范现象比较严重。本文分析了加强网络道德建设的重要性,对如何进行网络主体的道德建设进行了初步的论述,并提出了一些相应的建议。 相似文献
247.
248.
249.
大学生是青年群体中的优秀人群,是社会的建设者和创造者。他们的形象在某种程度上代表国家的形象,他们的品德素质是构成国民品德素质的重要方面,是一个民族文明程度的重要标志。随着时代的发展,社会转型的加快,各种不利于大学生思想道德发展的意识和观念心态冲击着当代大学生的心灵和思想,大学生的道德发展面临着诸多问题,本文对此进行了详细的分析并提出了相关解决对策。 相似文献
250.