“被独立”

威廉·格莱斯顿是19世纪下半叶英国自由党的巨擘，曾四度登台组阁，又当过爱丁堡和格拉斯哥大学的校长，声望甚隆。1885年春天，俄国人向阿富汗的潘杰希尔山谷进攻，在朝的格莱斯顿大感义愤，遂向国人布道日：“在上帝眼里，阿富汗茫茫大雪中一介村夫的生命，与吾辈的生命同样神圣。”可惜时人之道德境界普遍不高，格莱斯顿虽然代上帝立了一回言，还是在当年夏天黯然下野，没能为阿富汗的那几介“村夫”做点什么。     

国际金融危机深处的文化危机

一个幽灵，一个主体表现为道德危机的文化危机的幽灵．正在国际金融危机的深处游荡并发挥作用。本课题报告所称的文化，是指包括道德在内的人的整体思想形态及其指导下产生的人的生活模式和行为模式。文化从来就是一个国家的软实力，是一个民族的灵魂和精神支柱。由于人总是在文化的指导下行动。因此，文化从来是在内在的深层领域对人的言行发挥着作用。     

关于会计道德与会计规范的探讨

会计道德是指会计人员的善恶价值取向,它由会计人员的道德素质所决定.会计人员是否具有良好的道德品质,对于会计准则、会计制度和有关会计规范能否得到正确的贯彻执行、对于会计实务活动最终能否客观、真实、可靠和准确地向利益相关者提供会计信息是至关重要的.     

从“新规范”看工程造价人员应增强的四种意识

本文通过对比我国颁布实施的两个工程量清单计价规范,即《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2003和GB50500-2008,总结出08规范的新特点,由此提炼出对具体贯彻者——工程造价人员提出的新要求,提出了为适应新环境造价人员应增强的四种意识。     

试论和谐社会的伦理基础

和谐社会是当前中国社会发展的重要战略目标,这一目标的实现不仅需要法制作为保障,而且也需要伦理道德提供支持.本文将对和谐社会的伦理基础做一个全面的分析,旨在更好地推动和谐社会的建设.     

旅游伦理体系的建立与发展

本文从旅游伦理的内涵出发，论述了加强旅游伦理建设的必要性及如何建立良好的旅游伦理体系。     

生物学教学的环境教育功能初探

本文归纳总结生物学教学中环境教育的三大内容及其相互关系,并对其在教学中的落实途径提出了建议。     

如何上活思想品德课

思想品德课程标准要求：在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，不断创造条件，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验。让学生在课堂上学会主动探索、合作学习，充分发挥其主观能动性，培养创新精神。     

浅析高校辅导员人格魅力在工作中的重要作用

高校辅导员对学生在学习、生活、思想及情感方面的影响不仅要靠辅导员循循善诱,教育和启迪学生的心灵,更要靠辅导员以自身素质和形象来感染和影响学生,起到表率和典范作用.也更多地体现为一个群体在共同解决问题的过程中所产生影响.辅导员应当作为表率,以个人的日常行为为同学们展现一个高素质人才所应当表现出来的个人魅力,端正学生的思想,提高他们的审美标准,以期使学生们在各个方面达到一个更高的层次.     

历史唯物主义视野：人民群众在创建道德文明中的主体地位

在历史唯物主义视野里,人民群众也应是道德文明创建活动的主体。这种主体地位和主体力量可以从创建承担主体、创建评价主体和创建接受主体三个方面加以分析和认识。在我国社会主义初级阶段,肯定人民群众在创建道德文明活动中的主体地位,发挥人民群众在创建道德文明活动中的主体力量,就需要厘清人民群众主体地位与其代表者之间、＂官风＂建设与＂民风＂建设之间的逻辑关系,以及＂伦理观念＂和道德经验与作为＂特殊的社会意识形态＂的道德之间的逻辑关系。