探讨优良传统道德中的现代价值转化

优良传统道德在当代社会主义精神文明建设中具有重要价值和作用，实现优良传统道德中的现代价值转化，对于培养公民道德人格和振奋全民族精神有着深远的历史意义和现实意义。     

当代道德法律化趋势的若干误区及其检讨

道德法律化是中国法治进程中所表现出来的一种趋势，本针对当前理论与实务界出现的一些误区，着重对道德的法律强制论，立法价值导向和司法实践中的道德评价等问题予以较深刻的反思与检讨，并提出了相关对策性的建议。     

高校中英文演讲教材伦理要素研究

文章采用基于派生唯素的内容分析编码法(derived etic content analysis coding approach),对我国目前最畅销的10种中、英文演讲教材中的传播伦理要素进行了一定的分析研究。结果发现:10个样本对传播伦理要素的关注度各不相同,说明我国传播行业工作者,特别是演讲教材作者,还没有就传播伦理的范畴体系达成基本共识。从总量看,美籍作者Lucas和Hamilton对传播伦理的关注度要明显高于中国作者;从不同作者对单项要素的关注度看,Hanmilton和Lucas非常关注"诚实守信";Lucas和包镭非常关注"文明礼貌"。从单项要素得到的描述总量看,"诚实守信"和"文明礼貌"受到的关注度最高,而"杜绝剽窃"、"文献利用"和"多元化"受到的关注度相对较低。在此基础上,本文对传播伦理规范的建设和后续研究问题进行了一定的讨论。     

加强大学生道德教育的途径和措施

道德教育是全面发展教育中不可或缺的重要组成部分。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观的形成、发展、成熟阶段,也是获取知识、思想道德观念形成的关键时期。因此,必须采取得力措施加强道德建设,引导大学生健康成长、成才。     

新时期中学教师应具备的素质之我见

中学教师素质的形成和培养,要靠自己到生活和实践中去摸索,并通过自己长期艰苦努力才能达到的。     

高校教师学术道德失范与重构刍议

高校学术道德建设是一项重要而又颇为复杂的系统工程。以高校教师学术道德失范的产生动因作为切入点，在参照国内外诸多成功经验的基础上，提出如何重构学术道德的几点对策，构筑起一道学术道德的“防火墙”。     

中国传统道德文化的多维阐释

中国传统道德文化是一个庞大而复杂的立体结构。长期以来,人们往往将儒家的"三纲五常"视为中国传统伦理道德的象征,忽视了其流派的多元性、层次的多样性以及内涵的开放性。中国传统道德文化经过几千年的发展和演进,形成了名目繁多、内涵丰富的道德规范和德目。无论是对中国传统道德理念的内涵作静态的分析,还是对其伦理境域作动态的功能分析;无论是考察中国传统道德的思维方式,还是揭示其逻辑框架,都说明中国传统道德存在着复杂的多层结构。在不同流派、不同时代的思想家们的演绎发挥中,诸多道德概念或命题在思想内容上都不是单一的,而是动态的、多义的,它们之间存在着既平行又互补、既对立又兼容等多重关系。中国传统道德文化的这种多元性、多样性与开放性特征,在一定程度上体现了中国传统文化的源远流长和博大精深,为现代人的传承和弘扬提供了多维的价值选择路径。     

职业技术学校班主任关爱学生之我见

职业学校开展关爱学生活动,班主任应从以下几个方面入手:一要十分关注职校生的思想道德养成;二要努力提高职校生的科学文化素质;三要着力强化职校生的身体、心理健康。     

社会主义道德的核心和原则——社会主义道德体系结构研究之一

本文以党的十四届六中全会精神和江泽民关于“宣传思想工作和精神文明建设要经常讲、反复讲”的重要批示为指针,对社会主义道德体系结构中的核心和原则作了较为全面的分析论证,并指出这一核心和原则对社会主义道德建设所具有的重要指导意义。