科技社团与学术交流（6）

在前几文中,我谈到了"科学批评"[1-2]、"讨论和推演"[2]、"公平"[3]、"利益冲突"[4]、"实验违规"[5]、"偏好"[6]、"剽窃"[7]和"欺诈"[8]这样一些问题,这些问题属于科学道德与品行的范畴。你在走向成功的路上,会碰到这些事,在这个范畴内多加思考,有助于你的成功。本文要谈一谈科学共同体中大多数人在得到科学研究成果以后的常规做法,即公开你的成果(或发现),在多数情况下以学术论文的形     

彰显教学道德促进人才和谐发展

教学担负着人类传承和发展的两大任务,对人才的和谐发展起着至关重要的支持作用。面对当前人才培养过程中教学道德的缺失,彰显教学道德显得十分的必要。在教学目的中凸显人道,教学方式中尊崇道德理性,教学过程中倡导自由精神,是彰显教学道德的必然要求。     

论元水浒戏对女性形象的道德评判

在现存的六种元杂剧水浒戏中，刻画了两类性格迥异的女性形象。戏中对已婚妇女在婚姻家庭方面的善恶评判，往往是单方面站在男性的立场，存在着明显的性别歧视和思想偏见。水浒戏中刻画的正反两类女性形象，实际上是剧作家宣扬当时妇女是否遵守妇道贞节的鲜活教材。     

略论人际关系中的道德调节

影响人际关系的因素复杂多样，概而言之，可分为两个方面：一是客观因素，一是主要因素，它们相互作用，共同推动人际关系的变化发展，然而，对人际关系起决定影响作用的乃是人的主观因素，即人的心理和道德特别是行为主体（交往双方）的道德认知、道德情感、道德行为状况。揭示和运用道德在人际关系中的调节作用，对于开展健康的交往活动，形成和谐的际关系，具有重要的现实意义。     

浅谈中学教师应具备的信息素养

在信息化社会下，计算机技术、多媒体技术、网络技术越来越多地运用到了社会生活的各个领域，新时期的教育教学工作更加离不开上述技术，这就对教师提出了更高的要求，具备一定的信息素养已经是一位教师不可或缺的条件。因此，教师要有以下信息素养：敏锐的信息意识、基本的信息知识、起码的信息能力和应有的信息道德。     

以生为本与大学生道德健康教育

大学教育的根本,是成长成才与全面发展教育,这是以生为本教育的基本规定性.综合素质教育的核心,是做人教育和养成教育,道德健康教育既是新观念,又是大学健康教育的题中应有内容.大学教育以生为本,是以学生做人和德行为本,即以道德教育和人格教育为本,维护大学生的道德健康.     

浅议“以德治国”问题

实施“以德治国”的方略，首先应尽快建立和完善相适应的道德规范体系，其次要正视道德冲突的现实，再次要正确认识“以德治吏，以德教吏是以以德治国的一个重点。     

关于促进大学生道德健康的几点思考——从《思想道德修养与法律基础》课程教学谈起

道德水平的高低,不仅关乎个人善恶,更关乎事业成败、国家兴衰,必须引起全社会的高度重视。大学生作为国家建设的栋梁,其道德水平不仅直接左右其身心健康水平,更是关乎祖国的千秋大业。加强大学生道德教育,提高大学生道德修养,对大学生身心和谐健康发展和创造有价值的人生具有非常重要的意义。     

浅析音乐教育中的美育

音乐教育不仅是知识、技能的传授，更是审美教育、全面素质教育的重要组成部分。音乐教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要途径．我们应通过各种形式活动来提高观众美的感受，最终实现为审美而教、为情操而育的目标。