中西科技思想文化比较

本文认为中西科技思想，文化的比较既要有“相”的比较又要有“相似”的比较，中西有很多相似之处，为何中西的科技却有很大差异？这成许更能发人深思。     

在培养应用型人才中看高等数学教学的改革

本文从培养应用型人才出发,研究了高等数学教学方法的改革,强调了教学内容的直观引入,以达到把教学方法灵活地运用到解决实际问题.     

毁伤效能大数据生态系统与知识推理模型设计

针对弹药毁伤效能评估需求,该文对毁伤效能大数据资源体系建设的关键环节和相关流程进行了研究,提出了毁伤效能数据生态的概念,设计了毁伤效能大数据生态系统架构。提出结合一阶逻辑推理与知识嵌入表示的知识推理模型,解决知识库构建问题。基于该模型设计了毁伤规则挖掘算法。在FB15k和FB15k-237数据集上的实验结果表明,该文的知识推理模型的平均倒数排名(MRR)分数分别以2.0和1.5高于图查询嵌入(GQE)、Beta嵌入(BetaE)、Q2B模型中表现最好的模型。     

真值限定的直觉模糊推理方法

针对直觉模糊逻辑推理,提出一种利用真值限定的直觉模糊推理方法,给出了相关的推理合成运算公式。以具体算例验证了该方法的正确性和有效性,表明了推理计算过程的详细步骤。计算结果分析表明,在一定条件下,真值限定的直觉模糊推理方法与直觉模糊推理的基本形方法在相同的前提下可得出相同的结论。真值限定的直觉模糊推理方法的最大优点是更具有抽象逻辑的特点。     

民族传统体育文化与非物质文化遗产保护研究

采用文献法,用逻辑推理的方式分析民族传统体育文化是一种"活态人文遗产",但是,在现代社会它的时空限制、自娱自乐性、浓重的艺术韵味、神灵在娱乐中的到场等特点都不同程度地遭到瓦解,因此,对民族传统体育文化遗产的保护与传承,应依据<关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见>所提出的方针原则,结合民族传统体育文化自身的特点,采取不同的保护措施.     

从符合论的观点看逻辑真理

从真理符合论的观点看,逻辑真理与一般的事实真理有本质的不同.我们认为,逻辑真理不应看作是真理,而只是一类逻辑有效式,它们与逻辑推理的普遍有效式是一致的.逻辑学的任务就是探寻逻辑真理.     

小学数学奥赛试题解再评析

指出小学数学奥林匹克竞赛(全国联赛)试题解的一些错误并进行了补正,分析了试题解的某些不足之处。提出了既能反映奥赛宗旨,又结合小学和初中数学教学实际的思路和方法。     

九宫填数

本期游戏是由2个大九宫部分重叠组成的图形。重叠部分为1个小九宫。其填数规则是：①在每一个9&#215;9的大九宫格内，出题者已给出若干数字．其他宫位的数字空留，需要读者根据逻辑推理填写剩下空格里的数字：②填满数字的大九宫里，数字之间的关系必须满足：每一行与每一列都有1～9的数字．每个实线所标3&#215;3的小九宫格里也有1—9的数字．且每个数字在每行、     

类比法在初中科学概念教学中的应用

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“在科学上往往因为看到表面上互不相关的现象之间相互一致之点而加以类推，结果意想不到有了很重要的进展。”类比法就是根据两个不同对象的某些方面的相同或相似，推出他们在其他方面的可能相同或相似的思维方法，应用在初中科学教学中就是将陌生的科学概念与熟悉的相似的科学知识进行比较，从而来揭示自然现象本质的一种逻辑推理方法。它实际上是一种特殊到特殊或一般到一般的推理方法。