村级民主监督机制的有序化研究——基于浙江省若干典型样本的分析

村级民主监督是农村基层民主政治的一个重要方面，是民主选举、民主决策、民主管理的重要保障，也是基层民主新的增长点。如今各地的村级民主监督实践非常普遍和活跃，取得了良好的成效，但在运行过程中也出现了一些制度与实践的偏离。破解的关键在于要培育各方监督力量，在确保其独立性的基础上寻求多元主体间的协调与合作，打造一个多元耦合的立体化村务监督体系，使其功能实现“1＋1〉2”的效果。     

导学式教学法在地理课堂中的应用

导学式教学法是以教师为主导,学生为主体的一种新的教学模式。它强调通过教师引导,组织学生自主学习。本文就自己在教学中的想法,阐述了导学式教学的意义,提出了在地理课堂中应用导学式教学法的六步实施环节和应注意的问题,希望能与教师同行们交流学习。     

浅谈基于隔膜泵专业化生产的活塞、缸套压装工具

活塞和缸套是隔膜泵液力端油缸部分的关键部件,也是重要的易损件。在以往的装配过程当中,大多是利用人力使用锤子等工具敲击,再加上多人的相互配合以达到安装的目的。本文描述的是采用常见的材料设计出的通用压装工具适应各种型号的隔膜泵活塞部装和缸套,此工具可有效应对隔膜泵的专业化生产,能够保障操作者安全、大大降低劳动生产力、提高装配精度和安全、增强产品的可靠性。     

工学结合模式下高职学生思想教育的主体困境及其对策

工学结合人才培养模式的主体有教育者、学生、企业。各种主体在工学结合模式下高职学生思想教育中都面临许多困境,需要从政策层面、教育者与企业的沟通、学生职业生涯规划教育等方面解决主体的困境。     

一种用于倾动装置中大齿轮的拆装工具

针对转炉倾动装置中主减速大齿轮与耳轴采用过盈配合连接拆装困难的问题，文章阐述了一种通过油压法来实现其大齿轮装配和拆卸的工具。     

认清个体差异 促进主体发展

教师要善于认识每一位学生的特点，对每个学生负责。因此，教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此，教师在教学实践中做好以下三点：     

开放写作空间加强主体实践

学生的作文来源于日常生活，作文教学必须引导学生从观察，体验日常生活入手，开放写作空间，加强主体实最。教师应扩宽学生语文学习和运用的领域。引导学生关注农村，关注农民生活，关注农村的发展。在作文教学实践中，正确处理“立意”和“生活”的辩证关系，学会自主拟题；开阔作文思路，学会自主表达，要鼓励学生积极参与作文修改。     

中学英语阅读教学设计和思考

阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用＂提问—阅读—思考—复述—巩固＂五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。