课堂提问五原则

提问作为师生双边活动的重要形式，是课堂教学中经常使用的一种方法。它既可巩固旧知识，又可以启迪新思维，也是组织课堂的重要形式。提问要使学生主体作用发挥的好，起主导作用的教师就必须在“问”字上下功夫，内容与问题兼顾，普遍性与特殊性兼顾，巧妙设问。笔者总结教学过程中的经验教训，认为要注意以下五个原则。[第一段]     

浅析基于ASP.NET的Web网络应用程序的安全开发

Web网络应用开发中,安全性是要考虑的关键问题,本文作者从系统规划阶段、设计开发阶段、发布运行阶段三个方面详细阐述安全策略的实现,总结出如何充分利用ASP.NET的安全机制、数据库安全控制、增强管理员网络安全防范意识,构建性能安全的Web应用程序。     

Three-Dimensional Measurement and Reconstruction of Fabric Drape Shape

This paper introduces a new method of measuring the three-dimensional drape shape of fabrics with structural light. First, we apply parallel annular structural light to form light and shade alternating contour stripes on the surface of fabrics. We then collect the images of contour stripes using Charge Coupled Device （CCD）. Subsequently, we process the images to identify the contour stripes and edges of fabrics, and obtain the fabric contour lines of curved surfaces. Finally, we apply three-dimensional curved surface modeling method based on a network of polar coordinates, and reconstruct the three-dimensional drape shape of fabrics. Experiments show that our method is effective in testing and reconstructing three-dimensional drape shape of fabrics.     

洛斯阿拉莫斯国家实验室开发新型太赫材料

洛斯阿拉莫斯国家实验室的研究人员设计制造了一种能够操作太赫频率射线的装置。这种装置可能成为新型电子学和光子学应用的基础，应用到新的成像方法和先进通讯技术当中。这种太赫电磁频谱的范围在红外线和微波波长之间。     

基于ID3算法决策树的研究与改进

ID3算法是决策树学习的核心算法,本文主要论述了ID3算法的主要思想,并根据原有算法的不足之处,做了改进。     

科学家首次观测到实验鼠脑神经细胞发育过程

以色列研究人员利用先进的成像观测技术，首次成功地对实验鼠大脑神经细胞的发育过程进行了实时观测。     

移动IPV6中的DoS和DDoS攻击分析与对策

移动IPv6由于其移动性要求而引起了一系列新的安全问题.本文着重对移动IPv6的返回路由性过程的算法进行了分析,指出该算法导致DoS和DDoS攻击的原因,并根据此过程中的攻击特性提出了一种增强的返回路由过程来防御攻击的措施.     

研究性学习在素质教育过程中的运用

素质教育实质上是一个重在探究而非寻求结果的过程。这一过程应该是一个情境的、愉快的过程，而绝不是原来那种僵化的、枯燥的过程。这一过程，淡化结果，留给学生足够的想象空间和思考的时间，赋予每个学生幻想的翅膀和好奇的眼睛，去探求科学的奥秘。正是在这个过程中，学生的主体地位得到弘扬，潜力得到挖掘，能力得以提升。研究性学习正是在这样一个大背景下而倍受推崇，大加倡导。实际上，学习的过程本来就是这样一个过程。正如大科学家爱因斯坦所说：“科学就是一些有趣的探索。”     

德育良策三则

长善救失，呼唤心底的善良 三字经开篇有言“人之初，性本善”。既然是“性本善”，我们就应该相信孩子心灵深处一定有善良的东西，我们教育者的任务就是唤醒他们沉睡的或者在成长过程中被破坏了的真善美的品质。《说文解字》对教育的解释是：“教也者，长善而救其失者也。”“长善”，即是发扬孩子身上的长处，让孩子看到自身的优点。“救失”即是通过找优点，树立他们的信心从而达到改正其缺点的目的。[第一段]     

加强写前训练，提高英语表迭能力

文章以英语写作教学法中的过程教学法为理论基础，强调了写前准备的重要性，讨论了实施写前准备的几种方法，并指出通过这些活动的实施，可以提高学生的英语口头和笔头表达能力．