关于科学的定义

我们首先必须定义“科学”这个名词。事实上“科学”一词应该是“现代科学”（modern science）的简称，因为科学的定义是近代和现代才真正产生的。在现代科学产生之前，科学还没有完整的定义，因而很难在没有定义的前提下讨论科学。所以，必须首先从历史的角度讨论科学的形成和定义。     

从跳马问题说起—兼谈程序设计中的递归调用

阐述了解决跳马问题的方法。并给出完整的解决问题的ＰＡＳＣＡＬ源程序，又就递归算法的条件。变量使用和优缺点等方面进行了论述。     

分析命题与综合命题之辨——对奎因论证的证伪

对分析命题和综合命题进行一番历时性梳理,剖析奎因在论证上的偏颇之处:其一,混淆了定义与同义词之间的界限;其二,扩大了同义词的范畴;其三,错误地将词项同义的条件限定在满足"所有语境"的情况下,从而得出结论奎因对形而上学的批判并不构成挑战。     

一种递归泛函网络模型及学习算法

提出一种递归泛函网络模型,给出递归泛函网络稳定性的一种判据,即把稳定点转化为某种函数的不动点;给出一般递归泛函网络学习算法,该算法是借助于Lagrange乘数法,作辅助函数对泛函参数学习过程归结为求一组线性方程组的过程;指出基于递度下降学习算法应用于递归泛函网络仅是一种特殊情形。最后,通过算例分析表明,该算法十分有效,具有模型简单、计算精度高等特点。     

关于Abel群的几个等价定义

本文给出了Abel群的6个等价定义:定理1—定理6.     

线性规划对偶问题的一个注记

本文指出了线性规划对偶问题中的一个小漏洞，并作了改正。     

谈谈注释的定义、分类及编排

文章从分析、注释与注明的异同入手，正确指出注释含义，同时对注释的分类及编排方式作了明确阐述。     

学习资源的定义和分类综述

中国的教育技术是从国外翻译过来的,是在原来电化教育的基础上发展起来的,在界定学习资源时与国内教育技术研究者与国外研究者们有相同也有不同之处;在学习资源的划分上更多依据AECT的定义.     

基于导频的OFDM信道估计小波核SVM算法

针对传统多径衰落下的OFDM导频信道估计性能低下,地板效应的缺陷,提出了基于导频的小波递归最小二乘支持向量机(WRLS-SVM)时变信道频率估计算法。首先讨论了小波成为核函数的条件,构造了小波核。然后将根据结构风险递归二乘最小化准则回归估计支持向量机原理,把导频训练序列映射到高维空间,并在高维空间采用结构小波核函数,达到了将低维空间的非线性估计转化为高维空间的线性估计的目的。仿真结果表明,在快衰落信道条件下,小波递归最小二乘支持向量机导频信道估计方法可以获得较好误码性能。该方法优于传统的信道插值方法。