由一道应用题产生的联想

日常生活是丰富多彩的，也是多元化的，各因素之间无不密切联系。人们常用等量关系来表示多元化问题之间的关系，从中体会到用代数方法解决实际问题的优越性。当有一难题在手，若能打开思维的窗扉，从各种角度去考虑，寻求解题方法，对提高解题能力是大有帮助的，当解答完毕时，认真总结，探索规律，举一反三，触类旁通，则收益更佳。下面我就有关“牛吃草”问题，联想到目前各地试题中出现的类似问题，略谈一二。[第一段]     

应用题解题障碍的分析

在数学教学和检测的过程中。应用题的解答对学生来说始终是一个难点。这些问题，要么背景鲜活，披着“华丽的外衣”，设置的情景学生在生活中从未经历过，缺少对问题的最基本的感性认识，解答时比较茫然；要么文字繁多，“婆婆妈妈”，学生阅读和理解起来很费劲，容易造成学生视觉上的疲劳，脑细胞运转功能减退；要么数量关系复杂，“躲躲藏藏”，隐蔽性较强，学生分析起来不知从哪下手，找不到题眼……造成初中学生解答应用题困难的原因究竟在什么地方呢？笔者在执教人教版七年级教材方程（组）和不等式（组）这些内容时，通过对相关的应用题的教与学的尝试研究，并在抽样调查的基础上，发现初中学生解答应用题困难的原因主要表现在以下三个方面。     

质量百分比应用题解法探讨

初中化学有关溶液溶质溶剂一类的计算题大致可分为溶液稀释型，溶液加深型，溶液浓缩型和溶液配制型，这几种类型虽然各有自己的等量关系，但在解题时，只要把握住浓度百分比这一关键因素。则再难的题都迎刃而解。     

应用题教学中如何培养学生的思维能力

本文对应用题教学中如何培养学生的思维能力进行了论述。     

小学数学教学过程中的思考与总结

通过多年从事小学数学教学，我总结了一些工作经验，并表达了自己的几点看法。     

列方程解应用题初探

对列方程解应用题进行了探索,归纳出常见的四种类型;对各类问题如何找出等量关系进行规律性分析,有利于学生的学习理解。     

列方程解应用题初探

对列方程解应用题进行了探索,归纳出常见的四种类型;对各类问题如何找出等量关系进行规律性分析,有利于学生的学习理解.     

层出不穷网络"新客"能带来什么?

“2把斧子=1只羊”、“1只羊=1罐盐” 这是小学的数学应用题吗？错!这是“换客”世界的公式!“悬赏征集解答问题高手!” 这是武侠小说的常用语吗？错!这是“威客”世界的问候!“推广新兴偶像人气!” 这是广告公司的业务吗？错!这是“粉客”世界的作业![编者按]     

浅谈如何培养小学生的计算能力

计算是数学知识中的主要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力的培养能促进学生智力发展,并能提高学生思维品质。但要提高学生的计算能力不是十分简单的事,因此计算教学在小学数学教学中是一项长期而艰巨的任务。计算教学中,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期坚持的训练,就会提高了学生的计算能力。