编辑与编辑活动的发现功能

编辑活动具有多从功能,其中发现功能主要体现于发现市场需求、发现优秀的作品、发现优秀并且适宜的作者。     

论大学生犯罪原因及预防对策

高等学校加强对大学生的法制教育工作,对于全面贯彻党的教育方针,提高人的素质,实现依法治国具有重大战略意义.本文分析了大学生违法犯罪的主要表现及产生的原因,提出了预防大学生违法犯罪的对策思考.     

渗透式组合创新法:抓住焦点闯四方

发明创造是一种技术创新活动,各种新技术的推广应用必然带来发明创造成果的诞生。如果我们有意地抓住一种成熟的技术,并以它为思维中心,向多个应用领域辐射,以开发新产品,不失为一种渗透式组合创新方法。现以红外技术为思维中心向外辐射组合,看看能获得哪些新产品创意。     

浅谈思想品德活动课的一些活动形式

思想品德活动课是思想品德课的有机组成部分,思想品德活动课的形式多种多样,主要有:辩论、讨论、主题班会、社会调查等.     

漫游方寸天地

2003年12月，我校被中华全国集邮联合会授予首批“全国青少年集邮活动示范基地”称号。这是学校十余年来坚持开展特色办学所取得的巨大成就，标志着我校校本课程的开发达到了新的高度。实践证明，将“集邮”作为校本课程来研究和开发，我们的选择是正确的，探索是成功的。     

企业师带徒活动浅谈

师带徒活动是我国人力资源开发与管理的一项基础工作.如何扎实有效地开展师带徒活动,则需要我们在工作中不断地研究和探讨.     

浅论现代远程教育在终生学习中的作用

十九世纪以来，终身教育的问题已被许多学者所认识。1965年保罗·郎格朗在提交给联合国教科文组织的报告中提出终身教育思想。1997年在德国汉堡举办的国际成人教育会议基于“只有以人为中心的发展与对人权完全尊重的参与社会才有可能导向永续与公平的世界发展”（黄月纯译，1998）的思想，提出了终生学习的观念。终生学习与传统学校教育最本质的区别在于：终生学习的思想突出了学习者的中心位置，突出了学习与人的生命共始终，终生学习是以学习者为主体的社会实践活动。人的一生是一个不断学习成长的过程。[第一段]     

幼儿园主题活动评价与措施的探讨

在幼教改革的今天,教育评价问题已成为一个众所关心的热点问题.广大幼教工作者已逐渐意识到评价是教育工作的一个必备环节.主题教育课程模式在目前我国幼教界被普遍采用,但是在主题活动中,幼儿的发展需要评价,教师的工作需要评价,教育的过程需要评价,课程模式的优劣需要评价.     

解密谷崎润一郎的人格心理异态

从现有资料来看,谷崎润一郎的文艺思想是否受到弗洛伊德的影响尚无确证,但谷崎强烈的女性崇拜思想、"恶魔主义"创作倾向以及一波三折的创作之路和带有"异端"色彩的美学追求,与弗洛伊德精神分析学的相关理论遥相呼应,极具对话的潜质.基于此,将谷崎氏的创作活动视为一个有机整体,置放于精神分析学的微观视镜之下,以求解密主体的深层创作心理机制.这一新的探寻无疑有助于从更精微处知解谷崎一贯饱受争议的创作旨趣与追求.     

品词赏句 涟漪激荡

《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。”工具性与人文性犹如“手心”与“手背”，离开“人”，“言”无从依附；离开“言”，“人”难自立。所以崔峦老师说：“语文课程，贵在工具性与人文性的统一，难也难在工具性与人文性的统一。”那么，如何在“两性”之间建立支点？我认为只要抓住文章的关键处，引导学生通过朗读、品味、探究、积累、运用等语文活动走进文本，