生存认知反思——“仁学”价值的个体性维度

孔子开创了儒家的“仁”学，从而奠定了儒家基本价值取向。人的两种生存状态即“物之人”“兽之人”而这并不是真正的人的状态，人的存在是经由“生存”“认知”“自觉”不同内容组成，而“仁”的最终价值落脚于人的自觉的价值实现上。人的自觉包含有对于过去、现在和未来的清醒认识、深沉的忧患意识和深刻的反思，不但对于社会生活的反思，也包括对于人自身的反思。     

科学训练突出技能重视素质培养

通过明确学习目标,激发学习意愿;对钳工实训目标分解,做到心中有数.培养打牢基本技能基础,注重综合操作训练.为适应市场需求,重视素质培养.     

高校青年教师的专业化发展策略

高校青年教师专业化应立足于自主发展,加强自身五个方面的修养,还要立足于提高和增强批判意识与创新能力、学习与研究能力、教育审美能力,从选用机制、竞争机制、利益机制和学术创新等方面建立起适合青年教师健康成长的环境,使青年教师专业化更好地发展.     

土家族大学生英语学习中的障碍因素分析

本文对土家族和汉族大学生英语学习情况进行了调查,分析了影响土家族学生英语学习的社会环境因素和母语干扰因素,并指出了克服学习障碍的对策。     

手机二维码——开启移动学习新窗口

无线通信技术的发展及相关设备的逐渐成熟,催生了移动学习这种全新的学习模式,使学习更趋多元化,教学更趋多样化。移动学习的诸多优势特点迎合了当今社会对学习的需求。作为一种全新的学习模式,移动学习必须广泛使用各种先进技术和设备以求实施的可行性,以期获得更好地发展。本文意图从手机二维码对移动学习的支持这一理念进行透视,分别从二维码、手机二维码以及手机二维码对移动学习的影响进行阐述,力图能为移动学习打开新的窗口,从而使移动学习得到更广泛的应用。     

企业技术创新团队组织结构探讨——兼谈技术创新类虚拟型学习团队的构建

企业的组织结构时刻影响着技术创新项目的实施和效率。一方面,企业的不同组织结构必然以不同的方式制约技术创新活动;另一方面,不同的技术创新活动也要求有不同的组织形式去配合。本文主要阐述了在企业现有组织形式下,组织结构如何和技术创新活动加以整合,并重点论述了技术创新型虚拟团队的构建问题。     

基于情感识别的适应性教学系统的研究

传统的智能教学系统虽能完成教学任务,但没有考虑学生学习过程中的情绪。随着情感识别技术的不断发展,将学生的情感因素加入到教学系统中将成为一种趋势。本文首先介绍了适应性教学理论和情感识别技术,然后在总结传统的智能教学系统的基础上,提出一种基于情感识别的适应性教学模型,并重点介绍了基于情感识别的适应性学习过程。     

师生互动在英语教学中的重要性

本文从教学实际出发，结合心理学理论，探讨了在英语教学中实现良性互动的必要性，以及如何实现良性互动的问题。文章主要给出了两方面的建议：即（一）建立良好的师生关系；（二）课堂内外师生密切配合、学生之间合作学习。     

高校工程制图二维投影理论教学改革建议

进入信息时代以来,计算机技术的飞速发展,特别是三维设计软件的发展及多媒体教室的普及,使传统的工程制图的教学已落后于时代的发展,教师应及时调整教学方法,改变教学思路。本文从人类的认知方式出发,结合现代化的教学手段,论述了二维投影理论的教学应直接从三维基本体的投影开始的可行性和先进性。     

论钢琴教育中关于提高学习趣味性的几点思考

在钢琴教育越来越普及的今天,如何找到学习钢琴的乐趣,在快乐中学习,在学习中快乐,已成为提高钢琴学习成效的关键所在。单一枯燥的学习方式阻挠了孩子们学琴的热情,打消了其积极性。本课题研究目的在于通过对该课题的研究,进一步认识到引导孩子在钢琴学习当中提高学习趣味性的重要性并介绍了一系列的具体做法,使学生在课堂内外的学习中真正发挥主观能动性,观察,发现,感受,表现音乐其魅力,产生愉悦心理,喜爱钢琴音乐,充分发挥其个性才能,在音乐中感受幸福,得到升华!