极低频电刺激足三里穴位对警觉度维持及提升的影响作用研究

通过研究极低频电刺激人体足三里穴对警觉度维持和提升的影响,为改善人的工作疲劳状态提供参考。利用N-back工作记忆任务进行大脑警觉度下降建模,控制真假刺激变量,进行一定时间的足三里穴位电刺激,在刺激前、中、后分别采用KSS自评量表获得主观疲劳分数,综合得到量表评分、行为参数。研究电刺激调控警觉度的可行性可知极低频电流刺激足三里穴能缓解疲劳和提高神经系统的传导速度。     

基于SWOT视域六安南山运动休闲特色小镇探析

目前大部分体育小镇处于运营规划期和艰难的发展期。运用文献资料、实地考察调查和访谈等研究方法结合SWOT分析法对六安南山运动休闲特色小镇进行详细且系统的分析,并提出相应的发展策略：制定完善小镇建设政策规划,强化产业政策支持,扶助小镇体育产业形态与市场的对接;整合景区资源,加强宣传与营销推介和运营协作,延伸体育旅游产业链条;进行商业模式的创新,推动小镇内产业之间的跨界动态融合发展;完善小镇体育产业结构,打造特色IP;建设人工智能体系,形成健身休闲产业新生态圈;健全小镇专门人才培养体系等,促进小镇的合理开发,引领其体育产业渡过疫情难关,为疫情后时代体育小镇健康发展提供参考。     

家用血糖智能感知装置刺针自适应控制方法

为了向老年人提供居家自动化测量血糖的智能装备,设计了基于模糊比例积分微分(PID)的家用血糖智能感知装置刺针自适应控制方法．首先给出了家用血糖智能感知装置的总体设计,然后为确保刺针运动过程的稳定性,建立了刺针控制模块的动力学模型,并提出了基于模糊PID的刺针自适应控制方法,以实现刺针控制模块工作过程中PID控制器参数的自适应在线整定,采用基于模糊PID的刺针自适应控制方法的系统调节时间仿真结果为0.30 s．最后,试制并测试了家用血糖智能感知装置,原型装置调节时间测试结果为0.35 s,能抑制刺针抖动．     

非正弦俯仰运动对扑翼自主推进的影响

采用数值仿真耦合求解流体动力方程与扑翼运动方程,建立扑翼-流体耦合的自主推进计算模型,数值模拟了非正弦俯仰运动下扑翼在前进方向及侧向的自主推进,研究在静水中不同运动波形及俯仰频率对自主推进速度、自主推进效率及流场结构的影响．结果表明：非正弦波形调节参数K和俯仰频率对自主推进前进速度、前进距离影响很大,提高K或频率,可增大平均前进速度、前进距离与侧向位移,并在K=2.5的方波取得平均速度最大值,相较于正弦波运动提高70.3%;自主推进效率及能量利用率随着K的减小不断增大,高频时推进效率高,低频时能量利用率高．     

基于改进编解码网络的钢箱梁疲劳裂纹分割

针对基于图像的疲劳裂纹检测方法精度受焊缝、涂层等复杂背景因素影响较大的问题,提出了一种基于深度学习的空洞金字塔注意力网络(APA-Net)模型用于疲劳裂纹分割．在传统编解码网络的基础上引入预训练ResNet34模型、密集空洞卷积(DAC)模块、尺度感知金字塔融合(SAPF)模块和注意力门控(AG)机制,极大地提升了模型提取多尺度上下文信息的能力．通过图像裁剪制作了包含多种干扰因素的钢箱梁疲劳裂纹分割数据集,然后利用该数据集对APA-Net,FCN,U-Net,Attention U-Net,U-Net++和CE-Net等经典网络进行测试,结果表明：所提出的APA-Net在复杂背景干扰下对钢箱梁表面图像中的疲劳裂纹提取能力最佳,分割结果的平均交并比达72.2%,比其他经典网络中表现最优的CE-Net的平均交并比提高了约4%．最后通过消融实验讨论了所提模块对裂纹分割精度的影响．     

对竞技健美操运动员艺术表现力影响因素的分析

通过文献资料法、观察法、技术录像分析法及教学实践,着重探讨了优秀竞技健美操运动员的艺术表现力对提高竞技健美操运动成绩的重要作用,同时,分析了编排、音乐与节奏、运动员的运动智能等因素对运动员艺术表现力的影响,旨在为竞技健美操教学和训练提供参考.     

陕西省气排球运动发展现状研究

在新的社会经济背景下,由硬式排球转变来的气排球运动具有集健身、娱乐、休闲等特性深受人们喜爱。气排球运动还具有安全性高、参与人广、技术全面、身体素质要求低等优势,因此气排球运动在全国飞速发展。但气排球运动因种种原因在陕西省发展却不尽人意。为响应国家全民健身的号召,也为了气排球运动在陕西省得到更好的发展,特撰此文与学者共勉。     

跳绳运动在医学院校课外活动中多元化建设研究——以首都医科大学为例

根据首都医科大学课外活动开展现状,从场地、器材、师资力量及学生身体素质等方面测评,筹划组建跳绳俱乐部,开展俱乐部活动,丰富学生课外体育活动内容,激发学生学习兴趣,培养终身体育意识,养成锻炼习惯,提高学生健康水平。提高首都医科大学跳绳竞技水平,争取参加比赛为校争光比赛,还可以促进花式跳绳课堂教学发展,扩大跳绳面授对象。在原有的线下跳绳竞赛中增加个人花式项目、多人花式项目和个人、接力计数项目,促进跳绳运动线下竞赛项目多元化发展,还可尝试建立线上比赛机制,举办线上花式跳绳比赛。以此培养学生对体育运动的兴趣、爱好和专长。根据花式跳绳动作,按照教学内容体系,分级分类录制视频,形成线上教学资源。发挥网络资源和跳绳运动的优势,为学生提供直观、易懂、方便、快捷的学习模式,让更多学生简单方便地学习跳绳技术技能,实现课上教学与课外活动有效衔接使学生自主学习。