全文获取类型
收费全文 | 44958篇 |
免费 | 654篇 |
国内免费 | 1501篇 |
专业分类
系统科学 | 1861篇 |
丛书文集 | 2141篇 |
教育与普及 | 1369篇 |
理论与方法论 | 899篇 |
现状及发展 | 295篇 |
综合类 | 40548篇 |
出版年
2024年 | 153篇 |
2023年 | 545篇 |
2022年 | 601篇 |
2021年 | 638篇 |
2020年 | 534篇 |
2019年 | 505篇 |
2018年 | 248篇 |
2017年 | 434篇 |
2016年 | 567篇 |
2015年 | 1059篇 |
2014年 | 2554篇 |
2013年 | 2372篇 |
2012年 | 3033篇 |
2011年 | 3480篇 |
2010年 | 3093篇 |
2009年 | 3570篇 |
2008年 | 4057篇 |
2007年 | 3480篇 |
2006年 | 2381篇 |
2005年 | 2143篇 |
2004年 | 1707篇 |
2003年 | 1504篇 |
2002年 | 1575篇 |
2001年 | 1285篇 |
2000年 | 925篇 |
1999年 | 724篇 |
1998年 | 644篇 |
1997年 | 536篇 |
1996年 | 487篇 |
1995年 | 407篇 |
1994年 | 383篇 |
1993年 | 239篇 |
1992年 | 253篇 |
1991年 | 259篇 |
1990年 | 192篇 |
1989年 | 197篇 |
1988年 | 146篇 |
1987年 | 82篇 |
1986年 | 53篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 6篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 4篇 |
1957年 | 5篇 |
1947年 | 1篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
随着市场竞争的日益激烈,服装产品越来越向小批量、多品种的方向发展,这对服装企业的生产过程管理提出了更高的要求。本文在对服装生产特点分析之后,探讨了服装企业生产过程常见的问题,并在最后提出了改进的方法。 相似文献
132.
材料力学教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应当今科学技术的发展,本人针对现在材料力学教学中存在的一些问题进行了思考和探讨,包括课程体系、内容和方法.同时阐述了材料力学课程教学改革的基本方向和具体措施. 相似文献
133.
王华永 《大众科学.科学研究与实践》2007,(4)
汉民族是农业民族,人们世世代代以农为业。农业以土地为本,作为心理的一种沉积,人民重视土地,安土重迁,对土地有着深厚的感情作为特殊公建的殡仪馆建筑,体现着对人的关怀:死者的安息,生者的哀思,所以较之物质功能,其精神功能更为重要。而且,各地的风土人情各有区别,这是殡仪馆建筑设计应该区别对待的。 相似文献
134.
本文对CAPP的概念和CAPP系统的分类进行简单阐述,并分别对基于自动化思想的修订/创成式CAPP系统、基于计算机化思想的实用化CAPP系统、面向产品的CAPP应用与制造工艺信息系统和基于知识库的综合智能化CAPP系统各自的特点进行简单阐述。 相似文献
135.
在社会大步前进与经济飞速发展的今天,传统的运用其手中权力实施领导行为的领导者已经被淘汰,而取而代之的将是那些真正意识到社会形式的转变与经济的发展对领导方式的影响的领导者。和谐心理指导下的领导方式将成为新形式下领导者的必然选择。 相似文献
136.
现代农业的产业化开发是当前推进“三农”工作。建设社会主义新农村,推进和谐社会的重要措施,扬州在有机猕猴桃种植方面,加强开发资金的投入与产出,积累了一定的经验。本文以此为例,就农业开发资金的投入与产出的问题及对策进行了探讨。 相似文献
137.
综观教育学文献,关于教育实质的讨论已有很长的历史。改革开放以来,我国的教育工作者运用系统论、信息论和控制论审视教学过程,促进教学理论现代化,对教学实质的认识正在不断深化。本文主要结合英语教学,对教学的实质进行探讨。 相似文献
138.
<正>一、引言布基体在制造磨具之前,必须经过专门处理,通过基体处理剂来改善和提高基体的物理机械性能,满足涂胶、植砂、磨削使用的工艺过程[1]。基布清洗机是布基体处理生产线中重要的工序,清洗就是通过多组对辊运行,使基布不断地被挤压,将在布处理过程中所带来的浆料分解物全部清洗干净。 相似文献
139.
陈建华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):113-118
中国教师在当今这个时代,既不能离开民族的"土壤",也不可能离开国际的"气候",因此,当代中国教师的"中国特色"应包括三大要素:第一是足够的民族自信心和深厚的中华文化底蕴;第二是注重为人师表的风范和讲究人格形象;第三是与时俱进的精神和世界一流的专业化水平。 相似文献
140.