论辩证思维在现代决策中的作用与影响

辩证思维随着时代的发展而变化,其应用领域也在不断地延展和深化。在现代决策中运用辩证思维能够体现决策的科学化、民主化和理性化。论述了辩证思维在现代决策中应用存在的问题并提出了相应的对策。     

对EPR悖论的一个分析——分析理性与辩证理性之联手

1.悖论产生的要害或根源在于,背景知识是＂有缺陷的＂却又被公认为正确的。2.EPR悖论是量子力学领域中的一个著名悖论。爱因斯坦等人借助于理想实验和EPR论证,发掘了量子力学背后在元理论层次的奇特的非定域性假设,从表面上看,似乎违背相对论的要求。3.爱因斯坦想维护实在论和非超距作用并不错,但量子整体性或远程关联性也不容忽视,它将展示有待进一步挖掘的深刻含义。4.分析理性与辩证理性的联手,是化解科学上悖论的强有力的思想工具。     

写作教学中学生创造性思维能力的培养

写作教学是一门操作性很强的学科.因此,写作教学必须以学生的实践活动为主体,重视学生思维能力的训练,特别是培养其创造性思维能力.这种能力是使写作知识转化为写作能力的关键,创造性思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面地思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力.而这种能力必须以新的教学观念,探索写作教学中的新方法、新思路来完成,培养学生的创造性思维能力正是教师在教学中全面提高学生思想文化素质,实现写作教学科学化的重要途径.     

语言,与世界同构

语言以宇宙为原型来设计自己的模型,这种契合不仅表现在音律、构词上,还表现在句法结构上:无论是句子还是短语,在构成上始终贯穿着二元对立、无限递归的基本特征,映现着宇宙的基本结构。从二元对立这一基本原理出发考察人类语言,着手证明句法同样是二元互斥的,是与世界同构的。     

《特种加工技术》教学研究与实践

根据应用型人才的培养目标,以及特种加工技术的加工方法多样性、原理的迥异性、多知识点的交叉性等特点,突破传统的填鸭式教育方式,提出以工程实例为导向的教学法,辩证对比以及分类专题讲座和讨论式教学方法,并且结合目前的多媒体技术,采用模拟虚拟设备库使学生对设备建立起了感性认识,同时解决了目前设备不足的问题。     

从《共产党宣言》看“普世价值”

马克思、恩格斯、毛泽东认为,人们的意识随着生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变,任何价值都是历史的、具体的、相对的,不存在超越时空、永恒不变的价值关系和价值观念;在阶级社会中,各种思想无不打上阶级的烙印,并且任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想;只有当私有制和阶级对立完全消失,占统治地位的思想才会随之消失,无产阶级的价值观将发展成为全民全人类的价值观。     

探析辩证系统观视阈下高校德育的困境

从辨证系统观的视角，尝试分析了当前高校德育困境，集中反映为德育主体与客体之间的对立突出、德育认知过程脱节且缺乏合力优势的表现成因。只有对现在所面临的困境有了充分的认识和分析，才能找到有效解决困境的途径和方法。     

数学教学中的辨证法

目的:培养学生用辨证的观点全面的观察问题、解决问题。方法:运用辩证的观点进行分析讨论解决问题。结果:通过举例,说明运用辩证法可培养学生全面分析问题,使其化繁为易达到事半功倍的效果。结论:数学教学中无处没有辩证法的思想,运用唯物辩证法可提高解题能力和教学效果。     

实践美学的出路探索

实践美学的出路探索,是当下实践美学能否走出内外困境的根本所在。依据实践美学所谓的致命缺陷和理论难题,从作为实践美学哲学基础的实践范畴的、备受争议的原因出发,对实践作出了本体论层面的理解,以实践的二重性沟通了实践与审美。另外,从理论上论证了实践是解决主客二元对立问题的理论基础。     

论定语与谓语信息功能的对立及其解释功能

通过对定语、谓语与信息认知状态之间关系的考察,发现句子成分与其承载的信息的认知状态相关,不同的信息认知状态对应于不同的句子成分,并以此为依据对经典定义进行了修正,在此基础上用语言事实证明,定语与已知信息之间存在着自然关联,而谓语与未知信息之间存在着自然关联,两者之间存在着信息功能的对立。