论犹太文化与现代文化的冲突在文本创作中产生的心理效用

从心理现实主义创作手法的角度分析,认为犹太文化即自我禁锢的文化传统与现代文化间的冲突会带给文本创作以独特的效用。一方面,犹太文化背景下的心理现实文本将人心灵深处的追求与传统文化利益的严酷限制进行对立,反映出犹太社会群体神秘莫测的心理性格;另一方面,犹太文学文本中采用的压抑且具负罪意识的＂自我＂解构将弗洛伊德的潜意识理论深化,形成该背景下对立＂自我＂的文本理论结构,从而在文学审美和创作领域独辟蹊径,形成当代犹太作家的文本特色。     

西方《自然辩证法》研究的主要维度和最新进展

恩格斯《自然辩证法》是一种元理论贡献,旨在将历史唯物主义的触角延伸到自然领域,而不仅仅是社会经济领域。其意图也引起了西方学界的争论,学者们从文本的编辑历史、自然科学特性、实地案例论证与哲学范式的创新等角度进一步揭示了争论形成的原因以及恩格斯的意图,证明了自然辩证法的科学性。这些研究为规划新时代中国特色社会主义的人与自然关系,在科学的概念和实践的生产过程中采用辩证的框架方面提供了有益的借鉴。     

对玄幻小说研究的一点看法

玄幻小说以迅雷不及掩耳之势席卷了中国文坛,但对玄幻小说的研究却止步不前。本文尝试从当代雅俗文学之间较量探讨玄幻小说备受学界冷落的动因。     

汉字形体结构中的文化信息特征

汉字在创造过程中，具有客观事物或想象的影子，是人们在“物象”的基础上“由心灵创造出来”的。透过汉字形体可以窥测到蕴涵其中的飞扬灵动的古老的汉文化信息。汉字构形具有意象的直观示意性、构件结体的整体化合性、字形结构组合的辩证性。研究汉文字的这些特性，不仅能使我们感悟到汉字构形的独特魅力，也让我们看到汉字所深蕴的古老灿烂的精神文化光辉。     

写作教学中学生创造性思维能力的培养

写作教学是一门操作性很强的学科.因此,写作教学必须以学生的实践活动为主体,重视学生思维能力的训练,特别是培养其创造性思维能力.这种能力是使写作知识转化为写作能力的关键,创造性思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面地思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力.而这种能力必须以新的教学观念,探索写作教学中的新方法、新思路来完成,培养学生的创造性思维能力正是教师在教学中全面提高学生思想文化素质,实现写作教学科学化的重要途径.     

用辩证方法认识外交与战争

人们常言的“战争与和平”,所表述的是一种泛泛的、自然状态下的对立面。就国家之间而言,“战争与外交”才是真正的对立面。     

论定语与谓语信息功能的对立及其解释功能

通过对定语、谓语与信息认知状态之间关系的考察,发现句子成分与其承载的信息的认知状态相关,不同的信息认知状态对应于不同的句子成分,并以此为依据对经典定义进行了修正,在此基础上用语言事实证明,定语与已知信息之间存在着自然关联,而谓语与未知信息之间存在着自然关联,两者之间存在着信息功能的对立。     

从《共产党宣言》看“普世价值”

马克思、恩格斯、毛泽东认为,人们的意识随着生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变,任何价值都是历史的、具体的、相对的,不存在超越时空、永恒不变的价值关系和价值观念;在阶级社会中,各种思想无不打上阶级的烙印,并且任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想;只有当私有制和阶级对立完全消失,占统治地位的思想才会随之消失,无产阶级的价值观将发展成为全民全人类的价值观。     

高校《国家学生体质健康标准》与“阳光体育运动”的协调发展研究

本文以文献资料法、逻辑推理法对“阳光体育运动”和《国家学生体质健康标准》的内容体系展开全面、系统的梳理。并针对高校“阳光体育运动’’开展的现状．从二者的文件精神辨析、组织监管与宣传以及如何结合《标准》促进“阳光体育运动”在高校深入开展等问题进行研究探讨。     

对EPR悖论的一个分析——分析理性与辩证理性之联手

1.悖论产生的要害或根源在于,背景知识是＂有缺陷的＂却又被公认为正确的。2.EPR悖论是量子力学领域中的一个著名悖论。爱因斯坦等人借助于理想实验和EPR论证,发掘了量子力学背后在元理论层次的奇特的非定域性假设,从表面上看,似乎违背相对论的要求。3.爱因斯坦想维护实在论和非超距作用并不错,但量子整体性或远程关联性也不容忽视,它将展示有待进一步挖掘的深刻含义。4.分析理性与辩证理性的联手,是化解科学上悖论的强有力的思想工具。