电视教材可解读性的几种方法

提出了电视教材可解读性的几种方法，使用这些方法可提高电视教材的视听效果，达到了激发学习兴趣，帮助理解重、难点问题的目的。     

“庖丁解牛”与钻研教材——谈政治课教学中的教材钻研

钻研教材是教学大纲在教师教学实践中得到贯彻落实的途径,只有钻研教材,教师才能在教学实践中体现大纲的精髓。     

创新与教学语言的转移

教学语言的转换需要经三个阶段。一是从教材语言到教案语言，二是从教案语言到课堂讲解语言，三是从课堂讲解语言到辅导语言。文中分析三个阶段的特点和要求，探讨了教学过程中的创新教学。     

从高中教材中探索妇女解放的演进

从刘兰芝以死反抗的做法,到崔莺莺追求自由恋爱,杜丽娘为爱情而死,为爱情而生的执着,再到林黛玉与贾宝玉在相互了解的基础上产生自由恋爱,展现了我国封建社会妇女解放的趋势和爱情文明的进展,从她们身上初步可以探索到中国妇女解放的演进.     

古典概率教学设计

古典概型是概率论课程教学中的难点,教学中如何处理好这一部分的内容自然是教师感兴趣的话题.本文就目前国内大学广泛采用的浙江大学编<概率论与数理统计>为例,对处理古典概率第一、二次课的教学谈点体会,作者认为应该改变教材中例题的教学顺序并适当补充其它例题.     

大学英语"课堂教材"设计的偏差及其纠正

教师设计"课堂教材"代替"预编教材"在国际外语教学界已经盛行。由于教学观念偏差,考核制度落后,师资力量薄弱等因素,我国大学外语教学仍然以统一使用"预编教材"为主,造成以教科书代替教学目标和教学内容,以教学参考书代替教案的局面,严重影响综合运用语言能力的培养。教师设计"课堂教材"时应以语义为纲代替语言形式为纲,以环式安排代替线性安排,以教学资源库代替教科书。     

职中学生心理健康教育模式初探

职业中学学习生活的性质和普通中学有所不同,职中学生所表现出来的心理问题有其特殊性,如何针对职中学生的心理特点,探索适合职业中学的心理健康教育模式,培养学生良好的心理品质,这是本文所要探讨的内容。