MicroRNA-122过表达转基因小鼠的建立

目的:建立microRNA-122 (mir-122)过表达转基因小鼠模型,为今后研究肝脏发育,分化及肝癌预防、诊断及治疗等提供实验模型.方法:构建mir-122过表达载体,利用受精卵前核显微注射法将mir-122过表达载体导入小鼠受精卵中,获得mir-122过表达转基因小鼠.PCR法检测转基因小鼠的整合情况,实时定量PCR法检测mir-122过表达转基因小鼠肝脏及其主要器官mir-122及其确定靶基因高亲和性阳离子氨基酸转运体-1(CAT-1),切割同源物1(CUTL-1),血清反应因子(SRF)的表达情况.结果:mir-122过表达转基因小鼠,与同窝阴性鼠相比,mir-122在过表达转基因小鼠肝脏及主要器官中的表达升高,mir-122靶基因表达水平下降.结论:成功构建mir-122过表达转基因小鼠.     

转基因植物生产生物可降解塑料的研究进展

塑料制品需求日益增加,传统的合成塑料废物已带来越来越严重的环境污染问题,生物可降解塑料的研制与开发迫在眉睫.聚-β-羟基丁酸酯(简称PHB)是生物可降解塑料中研究得最多的一种.为降低PHB的生产成本,提高PHB与传统塑料的市场竞争力,可向植物体内引入PHB生物合成途径.以植物为表达载体,利用CO2及光能合成PHB,是大规模廉价生产PHB的一种很有前景的方法.     

生物工程与现代农业

介绍了世界农业面临的形势与任务，论述了生物工程技术在农业领域应用研究进展，并对我国未来农业发展进行了展望，提出了建议。     

美国转基因抗虫作物的开发

利用生物遗传工程技术开发转基因抗虫作物具有十分显著的社会经济效益。美国农业生物遗传工程技术的研究和作物转基因产品的开发,在世界上处于领先地位。自1987年以来,美国农业部已对2500多项农业生物技术研究项目发放了田间试验许可证,其中,耐除莠剂作物试验项目占27.6％、改善作物质量26.7％、抗虫作物24.3％、抗病毒作物10.4％、抗真菌作物3.8％、其它作物7.2％。至1996年底止,共有7大类23种转基因作物已被证     

生物课程的教学方略

一、上好第一节课,开启兴趣的大门 对学生而言,学习的动力第一来自兴趣,第二来自成绩压力,第三来自集体氛围.对于生物课程的教学而言,在上第一节课时,我们可以从生物进化论入手,让学生了解到地球上的植物大约有30多万种,动物的种类大约有150多万种,这些生物形态各异,趣味无穷,引发学生探索生命奥秘的兴趣.同时,结合目前世界面临的几大社会问题--环境、能源、粮食以及人口问题与生物学的密切关系,从沙尘暴到水体的富营养化,从艾滋病到"非典",从克隆羊到转基因生物,让学生了解生物学与我们生活的息息相关.     

转美洲拟鲽抗冻蛋白基因（afp）番茄D4代植株可溶性？…

对转美洲拟鲽抗冻蛋白基因（ａｆｐ）的第四代番茄及其对照经低温处理后，对幼苗叶片组织可溶性蛋白进行聚丙烯酰胺凝胶电泳分析和紫外吸收法测定含量。     

我国首例富含“鱼油”转基因克隆猪诞生

由中国农业科学院北京畜牧兽医研究所、军事医学科学院生物工程研究所和河北省玉田种猪场玉田县牧富种猪繁育有限公司合作，成功培养出一头转ω-3脂肪酸去饱和酶基因的克隆猪，出生体重达1.15kg，目前健康状况良好。经分子生物学鉴定，证实此猪为转基因克隆猪。此次富含ω-3克隆猪的成功，是我国转基因克隆猪制备上取得的重要进展，为转基因猪新品种培育奠定了重要基础。这头转基因克隆猪，是第一头受孕母猪产下的仔猪，后续还将有大批的转基因克隆猪出生。