浅谈自主学习中解决问题能力的培养

基础教育课程改革一大目标是：改变课程实施过于强调学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，还有交流与合作的能力。     

高中地理教学中开展研究性学习的实践与探索

许多教育专家认为：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，培养学生创新精神和实践能力，从根本上改变学生的学习方式，一条途径就是在学科课堂教学中大力倡导探究性学习理念。另一条途径是设置新的课程，强化探究性和实践性的教学目标，设置新的课程形式（如研究性学习），给学生提供一个开放性的、面向实际的、主动探究的学习环境。”     

浅谈影响体育教学效果的因素

学校体育教学是学生获得体育知识、掌握运动技术最基本的途径，也是学生养成终身体育锻炼习惯的关键，体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段。体育课是学校体育的基本组织形式，如何提高体育教学效果是体育教师始终面临的课题。笔者就影响体育教学效果的因素进行分析，供同行们进行探讨商榷。     

负重对大鼠明暗辨别学习速率的影响

采用无菌手术在颅骨上固定铜块的方法,探查了不同负重对大鼠明暗辨别学习记忆能力的影响.结果如下:轻体质量负重20 g组(大鼠体质量为180～220 g,n＝10)行为习得所需训练次数为88.30±6.93,明显大于对照组(59.40±10.90次);轻体质量负重15 g组(n＝10)行为习得所需训练次数为60.20±9.34,与轻体质量对照组相比无显著差异.重体质量负重20 g组(大鼠体质量为260～300 g,n=8)行为习得所需训练次数为83.88±5.41次,与重体质量对照组的65.13±6.05次相比差异极显著,而与轻体质量负重20 g组相比差异则不显著.实验结果提示:一定程度的负重影响动物的学习能力,且这种影响与负重率无关;质量在15 g以下的脑电遥测装置是可以用于大鼠的行为习得过程研究的.     

CD40L对B淋巴细胞表面分子及分泌IL-12的影响

在体外使用CD40L作用于B淋巴细胞使之活化,通过测定B淋巴细胞表面分子及分泌细胞因子的变化,探讨B淋巴细胞作为抗原递呈细胞在抗肿瘤免疫中的优势,为B淋巴细胞特异性活化细胞毒T淋巴细胞(cytotoxic T lymphocyte,CTL)进而发挥其肿瘤细胞杀伤效应奠定基础.取7名健康成人外周静脉血,经淋巴细胞分离液分离人外周血单个核细胞(PBMC),分为对照组和实验组,实验组培养液中加入加入CD40L和IL-4,共培养21 d.观察B淋巴细胞生长状况,并在第7 d、第14 d和第21 d,用流式细胞仪(FCAS)测定其表面分子CD80、CD86和CD19,在第21 d,使用酶联免疫吸附法(ELISA)测定培养液中的IL-12水平.结果显示,在CD40L的作用下,B淋巴细胞呈克隆样增殖,并高表达表面分子CD80/CD86和CD19,和对照组相比,B淋巴细胞分泌IL-12水平升高(P＜0.05).上述实验结果说明通过CD40L的刺激,B淋巴细胞得到了活化,提示通过该途径活化的B淋巴细胞具备了作为抗原递呈细胞而发挥其抗肿瘤免疫治疗的能力.     

对称水平曲梁的内力计算

采用力法分析的方法,对一种常见的圆弧曲梁在对称荷载作用下的内力进行分析,并推导出常见的四种对称荷载作用下的内力计算公式,可供参考。     

警务实战综合训练教学改革研究和实践

为构建教、学、练、战一体化的应用型人才培养，中国人民公安大学进行了警务实战综合训练教学改革研究和实践，以创新意识和警察素质培养为突破口，致力于构建“点、线、面”3个层次的结合，形成以学生基础认识、专业技能、综合能力培养阶段目标为主线，阶梯递进式新型校内实训体系。     

英语阅读理解的任务型认知训练模式探析

以建构主义为理论基础，秉承以学生为中心的教学理念，结合Bloom对认知能力的六个分层，从任务型教学的角度探讨英语专业阅读理解教学的认知训练新模式，旨在探究能够更有效地培养和发展学生的认知能力、自主学习能力和创新思维能力的教学新路径。     

将名字写到教科书上——中国数学家杨乐

<正>年少时杨乐经常感叹:"我做了很多习题,接触了许多定理,发现数学中的很多定理都是以外国数学家的名字命名的,难道中国人就不能为现代数学发展做出贡献吗?"1978年,外国学者以"杨-张定理"形式将杨乐的名字写进了数学书,杨乐终于实现了自己少年时的梦想,成为数学圈内家喻户晓的人物     

主动支护在砌碹巷道修护中的应用

芦岭煤矿矿井采取立井石门分水平开拓方式,所处地质环境比较复杂,矿压是制约矿井可持续发展的最重要因素之一。此次修护地段为芦岭矿-400水平西大巷的72采区三岔门,该三岔门至今已使用40多年,原设计最大净断面宽8.0m、高4.5m,采用砌碹支护。为此,特对该三岔门进行调查论证,采用最佳方案,以期彻底修复。