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71.
抓课堂教学,利用课堂进行绕口令、朗读、讲故事等语言技能训练,是打好学生语言的基础;同时应将课堂教学与学生的课外学习和实践相结合,通过背诵、演讲和辩论等形式来培养和发展学生的口头交际能力。 相似文献
72.
就世界文化课程内容的具体设置,及联合大学与传媒以更好地实现课程积极目标等诸问题进行探讨.通过多层次的论证强调指出人们始终持有相异或相冲突的宗教、哲学以及意识形态,尚没有一种普世真理足以使世间所有人心悦诚服.即便是广泛接受和运用中的科学知识,其发展亦受阻于人类本身的局限而不可确定.尽管科学在前沿问题研究上竞争激烈,也仍然无法回答和消除所有的问题和差异.因此,从全球或泛人类立场观之,人类现有的知识与理解能力具有不确定和不完整的特点,而这样的特点浸透在所有的具体文化信仰之中.认识到共同局限性的人们--尤其是政界的领导人--亟需摒弃极端的文化分离思想,以更宽容理解的心态思考和行动,这样才能避免不同民族及不同国家间的不断冲突和互相伤害. 相似文献
73.
本文探讨了如何培养中学生英语交际能力的问题。文章从语言交际法的提出,交际教学法在中学英语教学中的运用,培养学生的交际能力,如何解决教学中可能遇到的困难等几个方面进行了阐述。 相似文献
74.
语言是人类最重要的交际工具,人们利用它来进行交际、交流思想,达到互相了解的目的。语言随着社会的产生而产生、发展而发展,它的发展速度和社会发展的速度密切相关。社会的进步首先反映到词汇中来,由于社会的进步而引起思维的发展,也推动了语法和词汇的发展。语言又随着社会的分化而分化,随着社会的统一而统一。人与人之间的接触, 相似文献
75.
76.
语言行为和非语言行为相辅相成,共同完成交际目的。非语言行为手段是跨化交际中不可缺少的重要部分。不同的历史根源,导致了课堂非语言行为内涵的化差异,了解和培养非语言交际能力是确保教学质量的不容忽视的一个方面。 相似文献
77.
78.
网络词语规范是词语规范的重要内容,但目前研究得还不够。网络词语的规范化应从网络交际的环境出发;要区分不同的语体;要区分网络不文明和不规范现象;要看到网络词语自发调节的重要作用。 相似文献
79.
模糊限制语在交际中的语用功能 总被引:1,自引:0,他引:1
语言中存在着大量的模糊限制语,它是言语文际中一种常见的语言现象,从语言使用和理解的角度对模糊限制语在言语交际中的语用功能进行了语用分析,通过分析指出恰当使用模糊限制语可以使言语委婉、含蓄,灵活有效,严谨周全,不留漏洞,以达到更好地实现交际的目的。反之,则会破坏言语的表达效果,影响交际的目的。 相似文献
80.
曾绪 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(3):136-140
任何语言交际活动都是在一定的语言环境中进行,并受环境的制约影响。语境是语言交际中所不能忽视的一个重要因素,它对于准确理解词语和话语起着重要作用,有了语境才能对一个词,一句话作准确的,全面的理解。探讨了语境在英语听力理解中的作用,强调语境分析对于听力理解的重要性。并提出了把握好语境线索的方法。 相似文献