对地方院校体育教育专业田径普修课程考核的思考

文章运用文献资料法、访谈法和分析法对玉林师范学院体育教育专业普修课程考核进行分析研究。研究发现,核心的理论知识没有提炼,教学、田径运动训练、运动会组织与裁判等能力没有进行足够的学习考核,评价主体单一性,重视终结性评价忽略过程性评价是目前田径普修课程存在的不足;研究认为可以通过以下思路进行改进,提炼核心知识进行作业或者理论试卷的考核,田径教学过程中可以让学生进行试讲试教锻炼教学能力,学中穿插训练内容与带队训练或者跟随中学教练进行锻炼考核,对田径运动会的组织与裁判工作进行多途径学习考核,多个评价主体,终结性考核评价与过程性考核评价并重。     

2011赛季中国足球超级联赛各球队攻防能力的统计分析

通过文献资料、录像观察、数理统计以及RSR秩和比评价等研究方法,对2011赛季中国足球超级联赛各球队的攻防能力进行量化与探究,结果表明：中超足球各参赛队实力有较大差距,根据RSR值分析结果划分为5个等级,其中广州恒大队与对手相比具有很大优势,在进攻能力上,主要体现在进球数、射门次数、射门被封次数、控球率以及传威胁球次数等指标与对手差异均具有高度显著性（P〈0．Ot）,射门成功率和传球成功率与对手差异具有显著性（P〈0．05）;在防守能力上,失球数、铲球成功率、解围次数等指标与对手球队差异具有高度显著性（P〈0．01）,封堵射门次数、抢断成功率以及犯规次数等指标与对手差异具有显著性（P〈0．05）．而2支降级球队与对手也存在很大差距,在进攻能力上,主要体现在进球数指标与其他球队差异具有非常显著性（P〈0．01）,射门次数、射门被封次数以及传威胁球次数等指标与对手差异具有显著性（P〈0．05）;在防守能力上,抢断成功次数和铲球成功率与对手差异具有高度显著性（P〈0．01）,失球数指标与对手差异具有显著性（P〈0．05）．     

普通高校女生足球选修课教学内容改革刍议

为更好地促进女大学生的身心健康发展,增强体质,建立自信心,培养坚强的意志品质,对现阶段各高校开设的女生点球选修课进行了分析,认为高校开设女生点球选修课应结合女生的身心特点安排教学内容,通过对女大学生生理、心理特点进行分析,提出在教学中应合理分配和安排理论课和实践课的学时与内容,提倡"快乐实践"教学,注重兴趣培养,降低技术要求,改革现有考核办法,调动起女大学生参与足球运动的积极性.     

大学足球选项课分层教学法研究

通过对大学公共体育足球选项课实施＂动态分层＂教学法的实验性教学研究,认为在高校体育课开展＂动态分层教学＂能充分调动各层次学生的学习主动性和积极性,提高课堂学习效率,使＂因材施教＂的教学原则真正落到实处。     

5～6岁儿童足球启蒙教育教学内容研究

通过文献资料法、教学实验法、录像分析法和逻辑分析法研究,获得结论：“推”和“扣”的运球动作、脚背正面踢球动作和小场地比赛等教学内容,是编制5-6岁儿童足球启蒙教育教学大纲的核心内容。采用这些核心内容进行教学,能有效完成5~6岁儿童足球启蒙教育教学目标：技术技巧目标和身心发展目标。心理学视角下,激励教学法是5~6岁儿童足球启蒙教育核心教学法。足球运动的教育功能,可以促使儿童身心得到自然发展。心理方面,足球运动可以培养孩子立足现代社会不可或缺的判断、自身责任、社会性、纪律、道德和公平竞争等素质,能使孩子们逐渐具备适应社会的心理素质。     

安庆市中学校园足球发展现状研究

本文以安庆市中学足球开展现状为研究对象,采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据分析法对安庆市区各学校足球课开展情况进行调查分析,认为当前安庆市校园足球发展存在诸多问题。为推进安庆市中学校园足球的发展,提出了一些建议。     

2004-2009年我国足球运动研究文献计量分析

对2004-2009年我国16种中文体育类核心期刊有关足球论文进行统计分析.结果表明,6年中有535名作者发表足球论文595篇,研究内容以足球社会学居多,有关职业足球管理的论文增多,而足球选材、裁判执法等研究很少.通过了解足球论文的特点,旨在为足球发展提供依据.     

山西省高校高水平足球运动队发展现状研究

采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等研究方法,对山西省高校高水平足球运动队的管理培养体系、训练竞赛、教练员等方面问题进行细致研究,全面了解山西省高校高水平运动队的培养现状,为培养山西省高校高水平足球人才提供理论参考,切实推动山西省高校竞技足球运动队的发展.     

浅析现代足球阵型发展与运用

本文通过对现代足球发展中不同阶段中,各个地区的国家与俱乐部的球队比赛阵型的演变与发展情况,采用文献资料法、调查访问法、观察法、对比研究法,对现代足球阵型的发展中选择与运用的趋势进行研究,根据研究结果分析在近期足球阵型的选择与运用情况．提出现代足球在比赛中阵型的选择与运用应当遵循的一些基础原则。探讨足球比赛中阵型的选择与运用的方法．对于提高中国足球文化水平具有一定意义。     

高校足球裁判培养雏析

足球运动从1868年正式由裁判员主持比赛开始,裁判员就和足球运动交织在一起,对足球运动的发展起到了至关重要的推动作用。在我国高校足球运动日益普及,基层比赛越来越多的情况下,积极开展普通高校学生裁判员培养体系的研究显得尤为重要,值得我们做出深刻的反思和全面的研究。如何利用高校资源优势来培养高素质的足球裁判员是客观形势发展的需求,是亟待研究的新课题。