中韩高等教育服务贸易现况

中韩两国的教育服务贸易拥有悠久的历史,两国的政策都非常重视对教育的投资。因此,除了培养大批人才之外,还促进了两国经济的发展。在国际教育服务贸易开放的过程中,教育机会增多,教育实现先进化,教育行政专业化,海外留学热潮削弱等。韩流和汉风文化的出现,充分体现了中韩两国文化交流已在两国社会得到广泛普及,这种文化交流也成为促进韩国大学留学项目发展的强大推动力。在两国的大学中,中韩两国的留学生比率最高。中韩两国的高等教育也已达到东亚甚至是亚洲教育的最高水准。     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

大理学院留学生汉语口语学习策略研究

第二语言学习策略的研究是二语习得研究的重要组成部分。在前人有关学习策略研究成果的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表对大理学院的27名留学生进行问卷调查,分析其口语学习策略使用情况和个体差异因素对学习策略使用的影响,以及不同习得效果的留学生使用口语学习策略的差异。     

试论来华留学生危机应急处置机制建构

危机应急处置机制是高校危机管理机制的核心要素,是指在危机事件发生时,为有效应对危机、尽快控制危机恶化或减少危机导致的不良后果,而建立的事件定性、应急指挥、应急决策、危机处置等工作机制。来华留学生危机应急处置机制应包含应急指挥机制、应急决策机制、应急治理机制、应急沟通机制和应急保障机制。机制建设应着重两个方面:一是应急指挥、决策、协调沟通等能力建设;一是应急决策程序、应急治理策略、信息传递机制和应急保障机制建设。     

越南植物区系的组成与特征

通过对越南植物区系的科和属的组成分析，探讨了越南植物区系的性质与特征。越南植物区系主要由主产热带，分布区扩展到亚热带甚至温带的一些热带性大科组成，在科的分布区类型构成上亦以热带分布科占优势，反映了越南植物区系基本上是热带性质的植物区系，属于热带亚洲植物区系的一部分，但也带有较明显的大陆东南亚热带北缘性质和特点，与热带亚洲核心区植物区系有一定差异。在反映该植物区系的发生特征的代表科的组成上，越南植物区系具有较多的东亚南部植物区系的代表科，在一定程度上反映了其东亚起源背景。在属的地理成分的构成上，越南植物区系典型热带成分占78．9％，若加上越南特有成分，热带成分可占到80％以上，也反映它是热带性质的植物区系。在植物区系分区上属于热带亚洲区系或印度-马来西亚区系，是热带亚洲植物区系的热带北缘类型。     

“一带一路”背景下高职道桥专业群留学生培养模式研究

响应“一带一路”倡议,培养高素质技术技能型人才.本文针对道桥专业群留学生的人才培养现状,以甘肃交通职业技术学院为例,提出了道桥专业群留学生人才培养方案的构建.旨在培养具有高水平的技术技能型留学生人才,使其能够具备多渠道的就业能力.     

来华留学生高等教育发展的历史演进与趋势研判

来华留学生高等教育的发展历程与我国对外交流活动紧密相关。近年来,来华留学生高等教育(以下简称"来华留学教育")服务于国家教育改革发展全局和外交工作大局,为持续提升中国的国际影响力起到了积极的作用。文章梳理了来华留学教育发展的三个历史阶段,研究了当前总体发展现状,提出了推动"提质增效"打造留学中国品牌,突出"办学特色"培养来华留学人才,加强"中外融通"培育友华世界公民的新时代来华留学教育的发展指向。     

留学生病理生理学实验教学实践及体会

本文通过留学生病理生理学实验教学的实践,对目前留学生病理生理学实验教学中存在的教材、教学准备以及教学方法等问题进行了探讨,以期进一步提高留学生教学的质量和效果。     

留学生学位论文全文数据库建设研究

介绍了留学生学位论文全文数据库建设的选题背景,探讨了留学生学位论文全文数据库的建设和服务。