问题渗透理论

问题是现实与期望之间的差距,是一种不理想状态,这种状态不具有物理实在,不是大自然直接给出的,而是依赖于问题主体的背景知识:问题的提出总是和一定的知识或概念框架相联系;问题的分析理解总在一定的理论背景知识中进行;而对先前理论知识的预设确定,是问题解决的冲破口。从问题的提出、分析理解以及问题的解决角度来探讨问题与理论关系,可以看出问题的整个成长过程都呈现着理论的渗透。问题渗透理论的探究有助于对科学本质的认识,为科学问题的评价研究奠定基础。     

在教学中加强“低碳环保理念”的渗透

教师应充分利用课堂在教学中加强＂低理念＂的渗透,使学生增强环保意识,宣传环保,并积极应用于生活生产实践。     

高校图书馆工作的德育渗透

德育工作是高校图书馆工作义不容辞的责任。高校图书馆必须注重德育渗透,在服务过程中,把德育教育摆在首要位置,并作为经常性工作来抓。特别是期刊阅览室要充分发挥期刊工作的优势,在做好借阅和咨询服务工作的同时,强化德育渗透,做到服务育人,和谐阅览。     

浅谈水利工程中混凝土裂缝渗透成因及其预防措施

文章论述了水利项目中混凝土缝隙的种类和缘由以及具体的应对方法等。     

低渗透油藏水锁伤害机理及解水锁实验研究*

针对地层压力低（压力系数小于1）、油井含水率低（小于50%）的低渗油井，水锁伤害普遍存在的问题，研究了毛细管效应和贾敏效应对产生水锁现象的机理认识。通过实验数据结果分析，得到了水锁现象与渗透率的关系，即：渗透率越低，水锁程度越严重，10.00 mD以下的岩芯，压力升高值基本在25%左右，而大于10.00 mD的岩芯压力升高值在15%左右。注入表面活性剂后，解除水锁效果非常明显，特别是渗透率越低，效果越明显，最高驱替压力值下降幅度达到了近50%。说明表面活性剂对解水锁具有很好的效果。     

中学外语教学中应渗透文化意识

语言是交际的符号，语言与文化密不可分。语言文化与交际是一个不可分割的统一体。学习语言的目的是为了交际，英语教学的目的是为了培养学生的交际能力，但真正的交际能力既包括语言能力，也包括社会文化能力。因此，英语教学既应该包括英语语言知识教学又应该包括语言文化知识教学。     

实施精细化管理，实现跨越式发展

学校管理体制改革主要是启动学校的内部活力，把精细化管理的理念渗透到学校工作的各个环节，使之成为当前和今后工作的总抓手，常抓不懈。老子云：天下大事，必做于细；天下大事，必成于精。我校注重在常规管理方面充分挖掘潜力，进行了精细化管理的探索和实践。     

浅析作文指导中的情感渗透

针对学生写作中缺少真情实感，本文从作文指导课入手，重点讲述在话题的选择、思想的切入、教学的平等和语言的优美等四方面中注重情感的渗透，有效提高学生写作的情感因素。     

渗透胁迫诱导的玉米叶片电信号功率谱的变化

为了定量描述植物电信号功率谱特征及其变化, 定义了植物电信号边缘频率(SEF)、重心频率(SCF)、功率指数(PI)和功率谱熵(PSE)并给出了计算方法, 研究了渗透胁迫下玉米叶片电信号功率谱的变化. 结果表明, 正常生长的玉米叶片电信号的SEF 约为0.2 Hz, SCF 约为0.1 Hz, 叶片电信号主要为0~0.1 Hz 的慢波; 在渗透胁迫2 h 时, 玉米叶片电信号的SEF 和SCF 向高频段移动, 0.1~0.2 Hz 的快波比重升高, 细胞活动受到激发, 与此同时, PSE 急剧增加, 讨论了渗透胁迫诱导的叶片电信号SCF 和PSE 升高的原因. 研究还发现, 在渗透胁迫过程中, PSE 与SCF 的变化之间有很强的关联性, 认为植物电信号功率谱PSE 或SCF 的变化可以作为渗透胁迫下叶片细胞开始对水分亏缺实施调控的灵敏信号, 通过对PSE 或SCF 的测量可以实现对植物需水状况的早期预警和诊断.     

高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学是中学教育中不可或缺的一部分,关系到学生语文运用能力以及基础素质的培养,所以,高中语文教学备受各界人士的关注。在高中语文教学中渗透传统文化,可以对学生进行传统的文化熏陶,培养学生优秀的文化品格,高中语文教学中传统文化的渗透,对于全面推进学生的素质教育具有重要意义。