赫尔巴特的"教师观"探析

在教育改革方兴未艾的当今时代,赫尔巴特及其所代表的传统教育观、教师观遭到强烈的批评.因此,重新审视、准确把握赫尔巴特教师观的本真涵义,具有较强的学术性和现实意义.     

赫尔巴特的主要教育思想剖析

"传统教育"主要是指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育思想.文章介绍了赫尔巴特的教育思想,主要包括教育目的论,进而文章在批判接受赫尔马特教育思想的基础上提出了对现状教育的启示.     

论赫尔巴特道德教育思想及其启示

赫尔巴特的德育论是建立在他的心理学和哲学思想的基础上的。他关于道德基本要素、影响儿童道德发展的因素和道德培养的方法的论述 ,是西方传统道德教育理论的重要组成部分。赫尔巴特的德育思想对中国道德教育的开展亦具借鉴意义。     

赫尔巴特教学论思想述评

赫尔巴特在教育的发展过程中具有划时代的地位,对其以后教学科学的发展产生了重大影响,尤其他在心理学基础上建立的教学过程理论,对后来的教育教学产生了深刻的影响。本文拟从学生兴趣的培养、智育和德育的关系、“教学过程阶段”等理论进行述评,以对我们今天的教育和教学提供借鉴。