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21.
情绪紧张度对解决数学问题的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
李明振 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1997,(3)
本文运用实验、调查、统计分析方法得到如下结论:1不同情绪紧张度对学生解决数学问题有重要影响。2不同情绪紧张度对学生解决不同难度数学问题有不同影响。3不同情绪紧张度在学生解决数学问题活动中的注意、感知、思维、记忆等方面表现出不同的特点。 相似文献
22.
王凯东 《芜湖职业技术学院学报》2006,8(2):106-108
歌曲音乐主题是概括整个歌曲思想、感情、性格的核心曲调,这个“核心”象一条主线贯穿整个歌曲,是歌曲创作中发展的基础。从全局考虑,抓住整个歌词的内在情绪写作音乐主题曲调以及设计一个具有独特性的节奏来塑造音乐形象,努力写出准确、生动、感人的音乐主题。 相似文献
23.
非智力因素对课堂教学的影响日益受到重视.就非智力因素的一个组成———情绪的重要作用,从情绪的引发、维持、调节控制等几个方面讨论学生情绪对体育教学的重要影响. 相似文献
24.
25.
跆拳道是一项对抗性很强的竞技体育项目.它既是技、战术与体能的较量,又是强烈的心理素质较量.运动员赛前心理状态是决定比赛成绩好坏的关键,本文根据高校跆拳道运动员的实际,对他们赛前不良心理状态进行了分析,并提出赛前心理训练的方法. 相似文献
26.
本文对中国学生在英语课堂上的焦虑情绪进行了详细研究和深入分析.根据缜密的问卷分析,笔者得出了在英语课堂上焦虑是一个普遍的现象且主要表现为交流焦虑的结论,同时建议1.要让学生意识到焦虑情绪在外语学习中普遍存在;2.教师应创造一个宽松友好的课堂氛围. 相似文献
27.
采用马腾斯等人编制的竞赛状态焦虑问卷及调节运动员赛前焦虑的方法,对高校田径全能运动员赛前焦虑调控进行了实验研究,结果表明,高校田径全能运动员赛前一个月的焦虑水平较高,自信心较低;对赛前焦虑实施调节后取得了比较理想的效果,为最佳竞技状态的形成奠定了良好的基础. 相似文献
28.
《国际学术动态》2006,(6):14-16
针对情绪发展研究在儿童学习及教育中应用的国际发展趋势,东南大学学习科学研究中心于2005年4月21-22日在东南大学举办的“儿童情绪能力发展论坛”(Forum on Development of Child’s Emotion Competence),邀请来自美国、法国、丹麦等国的著名的科学家以及国内香港和大陆(北京大学、北京师范大学、浙江大学、中国科学院心理学研究所、中南大学等)心理学、医学、信息科学领域的70多位专家学者交流相关的最新研究成果,探讨该领域的新思想、新技术、新方法和新应用,推动中国儿童情绪发展的创新研究及其世纪应用。本次论坛的举办主要是为2005年国际经济合作与发展组织的教育研究和革新中心(OECD-CERI)在北京举办的“学习科学和脑科学”(Brain Mechanism and Learning Science)高层论坛作准备。本次会议得到国家教育部港澳台办的“王宽诚教育基金会项目”的大力资助。会议的召开取得了圆满成功。 相似文献
29.
30.
跆拳道运动员赛前心理状态及调节方法的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
周义义 《温州大学学报(自然科学版)》2004,25(2):100-103
对影响跆拳道运动员赛前心理状态的因素进行研究.结果表明:运动员赛前的心理状态有四种较典型的、存在明显差异的状态,即狂热状态、冷漠状态、正常状态和盲目自信状态.采用表象训练法、模拟训练法、自我暗示法和激励调节法等可以消除运动员在赛前所出现的心理问题. 相似文献