加快推进可持续发展实验区建设--浙江省科技厅制定相应管理办法

建立可持续发展实验区（原名社会发展综合实验区）是在原国家科委、国家计委等国务院28个部委及团体从1992年起共同开展的社会发展综合实验区工作基础上进行的一项工作。开展这项工作旨在依靠科技进步、机制创新和制度建设，探索区域经济、社会和人口、资源、环境持续协调发展的机制和模式，全面提高实验区的可持续发展能力，为广大城镇的可持续发展提供经验。     

宁波市科技园：东方硅谷，演绎神话

1997年7月,宁波市科技园正式成立;2001年4月,成为浙江省首家省级高新技术园区;2002年5月,被国家科技部批准为国家火炬计划宁波电子信息产业化基地;2002年12月,在浙江省省级高新区综合评比中名列第一,宁波市科技创业中心被国家科技部认定为国家级创业中心。     

公司

完美 中山纪念世界环境日晚会获两项环保奖，玫琳凯 在美获得殊荣5月12日被定为阿拉巴马州“玫琳凯日”，安利 2006“安利杯”全民健身万人健步行14日举行，康宝莱 一季度盈利创纪录，总裁钱港基莅临重庆分公司开业剪彩     

"商业天使"为科技型中小企业带来福音

“一个具备创业经历的中年男性，他有可观的收入和管理得当的财产，通常在家或办公室不远的地方，每年投资一个高科技或制造类项目，期望在3—5年内卖掉它。”通俗定义下的商业天使投资概念曾经成就了美国的“硅谷“。早在1903年，5位天使投资者投资了后来成为经济巨人的福特汽车公司。而在1877年，贝尔电话公司在创建时也得益于天使投资。同样，人们耳熟能详的苹果公司和亚马逊网上书店也是在天使投资的帮助下走向全球。截至目前，据美国小企业局的保守估计，美国的天使投资者超过30万人，每个天使投资者平均投资额为80万美元。这些“具备创业经历的中年男性”爆炸式的增加，缓解了处在初创期的科技型企业的资金困境，使美国创业企业迅猛增长。     

厦门市发展循环经济的创新之路

厦门市能源、水和土地等资源十分稀缺。99％以上的能源从外地调入：人均水资源占有量861立方米．约为全国人均量的40％．城区供水系统80％的原水靠外来水源调配；人均耕地面积0．02公顷．远低于全国人均0．10公顷的水平；只有20余种矿产资源，以非金属建筑材料和水、热矿产为主，且规模达到大、中型的不多。固有的资源状况，使厦门较早地意识到资源与发展相互依存又相互制约的关系，较深地体会到在国民经济和社会发展中坚持科学发展观的重要性。在注重资源和环境承载能力的前提下，厦门市以较低的资源消耗支持了国民经济的较快发展。     

科学发展观对个人生活的指导意义

科学的发展观对国家、社会发展有着深远的影响,有着巨大的现实意义。在微观的个人生活层面上,也同样需要培养科学的个人发展观,以协调个人与周围环境的关系,达到幸福的人生目的。     

试论污染之痛的“不可见”

城市空间在人们身边又似乎在身外,似乎密切又似乎遥远。当今社会城市公民对物质生产、精神生产具有诉求,对生存环境空间却放任自由,忽视环境影响力,人们在或好或坏的环境中思考、行走,人与环境构成无关的二重性,一方面是人群生存的有目的性和功利性,另一方面是丧失了对环境的欲求。各种污染进入人们的视野,可见的是资源的不可复原很难再生的消失,不可见的是什么呢?文章把这种"不可见"视为城市的一种景观,进行批判性的思考。     

创新用人机制优化人才环境——试谈人事制度改革的实质

在当今知识经济和信息化年代．人才的战略意义及其深远影响愈加显现。无论是知识创新、理论突破、科学发现和技术发明无一不是以人才为载体．国无人才无以立国，国无强才无以强国。人才既是第一资源．又是富民强国的重要保证。实现党的“十六大”提出的宏伟目标和建设创新型国家．关键在党、关键在人才。于是全国各地乃至国际间抢夺人才的现象越演越烈．可以说到了白热化程度。纵观国内人才争夺。其主要精力多是放在提供优厚物质条件方面．     

网络环境下的信息技术创新教学

文章就网络环境下信息技术教学中如何培养学生的创新能力和自学能力进行探讨,从网络环境下信息技术教学的内涵、如何实现创新、创新的意义等三个方面来探讨让学生适应信息技术教的方法学,并且探讨培养学生的动手创新能力的方法!     

浅析《通信原理》教学工作

对于通信类理工科学生来说,《通信原理》是通信类专业的基础课程,也是考研必考课程。《通信原理》课程中涉及到很多抽象概念、基础理论。学生第一次接触到该课程,又没有实践经验,就会感到难以理解和掌握,往往出现想学而学不好,从而产生焦躁情绪的现象。