首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1019篇
  免费   9篇
  国内免费   15篇
系统科学   23篇
丛书文集   31篇
教育与普及   11篇
理论与方法论   29篇
现状及发展   5篇
综合类   944篇
  2023年   6篇
  2022年   6篇
  2021年   5篇
  2020年   7篇
  2019年   2篇
  2018年   3篇
  2017年   2篇
  2016年   8篇
  2015年   31篇
  2014年   84篇
  2013年   33篇
  2012年   78篇
  2011年   91篇
  2010年   91篇
  2009年   98篇
  2008年   86篇
  2007年   98篇
  2006年   72篇
  2005年   62篇
  2004年   48篇
  2003年   23篇
  2002年   16篇
  2001年   13篇
  2000年   18篇
  1999年   5篇
  1998年   9篇
  1997年   7篇
  1996年   4篇
  1995年   7篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1992年   5篇
  1991年   7篇
  1990年   5篇
  1989年   5篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有1043条查询结果,搜索用时 31 毫秒
71.
为提高本国教学质量,英国颁布了"1988年教育改革法"。这次改革规定全国实施统一课程和全国成绩评定制度,并且对中央、地方和学校三者之间的教育领导权进行了重新调整和分配,形成了新的权力平衡。当然,实施教育改革后出现了一些新问题,对英国特殊教育造成了一定的影响。  相似文献   
72.
本文描述了科学研究与科学价值,强调了科研选题的主客观统一与选题应当考虑的几个问题,讨论了科学研究的探索性和风险性,分析了成果鉴定和论文评审中的马太效应。  相似文献   
73.
不确定性网络计划的工序作业时间研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
计划评审法在确定工序作业时间时,可采用估计出该工序最可能的作业时间、乐观的作业时间和悲观的作业时间。然后,取三者的加权平均数。同时,采用专家取值法,确定基于集对分析的不确定性网络的计划的工序时间。对工序作业时间实现的概率,取用专家综合评判法进行了分析和判断。  相似文献   
74.
政策     
自然人不具有投资加盟资格;外商投资企业审批权下月下放到省级部门;将对设备的非法网站进行关闭和严惩。[编者按]  相似文献   
75.
杨涛 《理工高教研究》2007,26(4):100-101
设计是一个将构想转化为现实的创造性过程,设计表现图是设计师运用各种媒介、技巧和手段来说明设计构想、传递设计信息、交流设计方案并籍此征询评审意见的工作,是整个设计活动中将构想转化为可视形象的重要环节.当今文化的格局呈现出更开放、更多元、更包容的态势,可以说"多元"与"综合"已成为当代人类文化环境的一个显著特征.  相似文献   
76.
从“型”、“性”的语义分析出发,以国家出台建设实验教学示范中心文件的语境为线索,以实验教学体建构和实验教学内容的科学取舍为切入点,对几个有典型示范作用的实验教学示范中心的建设情况进行实证分析,得出各高校在实验教学示范中心的建设过程中,只要我们认真学习领会国家相关文件精神,把握实验教学示范中心建设的实质,仔细研究《国家级实验教学示范中心评审指标体系》中的评审指标内涵及相关主要观测点,结合各高校自身的实际情况,构建总体符合国家要求,在逻辑上自恰的实验教学新体系,彻底跳出“型”、“性”之争的怪圈。  相似文献   
77.
郭强  郭保江 《科技资讯》2007,(9):189-190
从实施经评审的最低投标价法的依据及效果入手,阐述实施经评审的最低投标价法的可行性、必要性及要解决的主要问题。  相似文献   
78.
第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛结果于上月揭晓,重庆文理学院学生谢小平和罗先锋的作品《煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制研究》经过由多名院士组成的专家评审组认真评审,荣获该项竞赛全国三等奖,是重庆赛区数理类唯一的获奖作品。  相似文献   
79.
《甘肃科技》2011,(5):F0003-F0003
《甘肃科技》是甘肃省科技厅主管、甘肃省科技情报研究所主办的面向国内外公开发行的综合性指导类科技期刊。是广大科技工作者在高、中、初级职称资格评审和晋升过程中发表论文的重要载体。  相似文献   
80.
系统介绍了英国高等教育学术资格框架的等级及学术资格水平,并将之与欧洲高等教育区的学术资格体系进行比较后,认为我国急需建设一个与国际相兼容的学术资格水平框架.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号