高校学生的自留风险与投保偏低原因探析

高校对学生平安保险是自留风险还是投保保险，应慎重选择，自留风险与投保学生各有利有弊，但投保偏低不利地学生完成学业，投保偏低的原因是值得探讨的问题。     

高校贫困生的心理问题及心理救助

近年来,随着高校改革的逐步深入,贫困大学生的人数日益增加,他们的心理问题也愈益突出,这已引起社会广泛关注。高校贫困生是高等学校的特殊群体,他们存在着较强的自卑闭锁心理、极度的自尊心等心理问题,这主要是由于社会、学校、个人等多方面的原因造成的。为促进他们全面、健康地发展,应及时适当对贫困大学生给予心理救助。     

试谈对高校贫困生的资助与思想教育

对高校贫困生群体的关爱是一个值得关注的社会话题,是构建和谐校园的基础。国家对贫困生的资助体现了社会关爱的一个方面,而对贫困生的思想教育和引导则是这种关爱的深入,是国家资助政策取得良好社会效应的保障。本文试以资助为切入点,探析有针对性地对贫困生进行思想教育和引导,内化、升华思想品质的途径。     

精神,高校贫困生的重要支柱

高校贫困生有着独特的心理和思想特点,把握他们的心理和思想特点,做好他们的思想教育工作,深刻地体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色,做好他们的思想教育工作,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义。     

高校贫困生的概念及其认定标准研究

高校贫困生是指由于经济困难而缺乏一定的物质生活条件,生活质量达不到社会可接受的最低水平,处于困难、窘迫状态的在校大学生。一般来说,高校贫困生可分为特困生、一般贫困生和突发意外贫困生。鉴于目前各类认定标准的各种弊端,本研究认为,我们应以学校生均月消费水平的标准为主来认定贫困生,从而做到扬长避短,增强高校贫困生认定工作的有效性,使有限的资金能资助给真正需要帮助的学生。     

高校贫困生思想教育初探

贫困生问题是高等学校和社会各方面近年来一直关注的问题.针对贫困生的特点,不仅要提供必要的经济帮助,而且要做好他们的思想政治工作,帮助贫困学生摆脱经济贫困与心理贫困的双重压力,为他们的健康成长开辟一条绿色通道.     

师专贫困生心理健康教育浅析

贫困生是高校学生的特殊群体，而边远地区专科学校师范专业的贫困生有着他们特有的一些心理特点，文章从分析师专贫困生心理特点入手，通过对师专贫困生心理特点的分析，探索边疆少数民族地区专科学校贫困生心理健康教育的途径。     

浅析高校贫困生的思想教育

随着高等教育规模的快速发展,高校贫困生问题日益凸显。如何做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育,是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。文章主要从思想政治教育工作者出发,提出几点建议。如加强与贫困生的交流和沟通、加强贫困生的心理咨询与指导工作、强化育人环境、资助与育人相结合、广泛开展艰苦奋斗及理想信念教育、诚信教育及引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助、增强贫困生的社会责任感和使命感等。     

保险公司体检报告引发的纠纷

去年2月20日,黎喜在好友阿鑫的鼓动下,决定到一家人寿保险公司投保个人寿险。根据这家保险公司的承保要求,他来到保险公司接受体检。当日的体检结果中,他的乙肝五项化验报告中有三项为阳性( )。次日,保险代理人告诉他,根据其体检结果,按照公司的核保程序,保险公司作出增加保险费予以承保的决定。黎喜对此没有异议,同意保险公司的核保决定,并缴纳了相应的保险费。保险公司随后出具了保险单送达黎喜,并经黎喜在保险单回执上签字确认。     

车辆转卖后，保险公司为什么拒赔

我于前年购买了一辆轿车，并于当月投保了车辆损失险和第三者责任险，保险期限一年。在保险期内，我又把车转卖给我的朋友王某并办理了过户手续。王某开车外出时不慎与他人车辆相撞，造成该车和对方车辆损失．共计修理费20000余元、经警方责任认定，王某应负全责。于是王某拿着我给他的车辆保险单和修车票据到保险公司索赔，但保险公司拒绝赔缕，理由是我在卖车时没有通知他们．我不明白，我又不欠保险费，保险心司为何会拒绝理赔？