《昏礼起源考辨》质疑

婚礼在礼教中的地位举足轻重,弄清礼之内涵和昏礼内容两个相关联的问题,追溯昏礼起源问题也就事半功倍了。《昏礼考》一作从立意、推理到结论均存在待商榷的地方。     

对冯锐复原地动仪若干质疑的述评

冯锐及其课题组对张衡地动仪的复原设计目前在国内外产生了一定的影响。本文在梳理冯锐复原张衡地动仪的主要创见的基础上,就李志超、王鹏飞、李强等对冯锐地动仪的质疑做了陈述和评论,并在此基础上,就冯锐对张衡地动仪的复原设计也提出了一些疑问:1.冯锐的设计没有体现出盖子的用处,其对仪器维修和调整的设计不尽合理;2.冯锐复原设计的关键之处与原始文献记载不能密合。     

2013年引人关注的科技事件（Ⅰ）

 2014年翩然而至,2013年恋恋不舍地关闭了时光之门。回顾2013年,有光荣与喜悦,有喧腾与寂静,有质疑与争鸣,甚至还有“对峙”与“反目”,大大小小的科技事件构成了全年科技界一道道色彩斑斓的风景。     

时事概览

特朗普宣布美国将终止与世卫组织的关系5月29日下午,美国总统特朗普在白宫记者会上说,由于世卫组织"拒绝执行美方所要求的改革",美国将终止与世卫组织的关系,并将向该组织缴纳的会费调配至别处。6月1日,针对美国的决定,世卫组织总干事谭德塞表示,世卫组织希望与美国的合作能继续下去。特朗普的决定引发多国政要、学者和国际组织的质疑与抨击。     

提出问题比解决问题更重要——谈化学实验教学中学生质疑能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验能够激发学生学习化学的浓厚兴趣.而在实验教学中培养学生的质疑能力和创新意识更是教学的基本目的之一."学起于思,思起于疑",疑是思维的开始,是创新的前奏.伟大的物理学家爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要",因为解决问题是知识技能的运用,而提出一个新问题需要有创造性思维.现代教学论认为,任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来,学习的发生起源于情境变化的刺激,所以教师在施教中要尽量引导学生去发现疑点,提出问题.     

杨伯峻《论语译注》质疑

在尊重前贤译注著作质量的前提下。试提出个人管窥拙见：作者有时引注无力;或释难成训;或译文欠附原文。     

晨星与暮星同一吗——“同一性的可替换原理”质疑

逻辑学中存在“同一论”和“同一性的可替换原理”能否成立的问题。弗雷格提出的“涵义”与“指称”两个概念值得质疑。“同一”不是名称之间的关系,而是概念之间的关系。形式逻辑的概念系统不存在两个相同的概念,晨星与暮星不同,专名与摹状词也不同。逻辑中“同一性的可替换原理”没有得到真正确立。     

透视牌照时代

如果说立法奠定了中国直销业发展的基调,牌照则用中国特色的形式调节着行业的走向。如先前拿牌的企业总会给后面的暗示:要这样才能拿到牌。高昂代价的牌照,让许多企业变得失去自我,甚至让不少中小企业直接消失。     

现代汉语课程自我学习策略研究

如何在有限的课堂教学内丰富并深化现代汉语的学习内容、提高现代汉语的学习效率、掌握语言理论并能有效地用于实践呢?除了教师的教学改革之外,我们认为可指导学生构建一个比较、归纳、演绎、质疑、应用的自我学习策略,从而提高自我学习的能力和学习效果。     

质疑，学生主动创新的基石

质疑,就是学生在学习的过程中,依据自己现有的学习能力,提出无法解决的问题。而对于不同能力的学生来说,提出的问题也各有层次。现代教学,要求教师努力激发学生自主的学习兴趣,引导学生积极主动性,让学生真正成为学习的主人。