对《高等数学》课本中函数概念的质疑

对现行高数课本中某些函数概念的表述方式提出质疑,并举例加以论述,且给出函数概念的正确描述。同时对教师处理这一概念时提出一些注解。     

《山海经》华文本作者质疑（下）

本文在前人研究成果的基础之上,从对历代学者有关<山海经>的不同看法中,就<山海经>的内容(山川、乐园、主神)、语言特点(<<山海经>中的上古蜀语新探>已专文发表)与考古资料进行了比较研究,最后得出结论:<山海经>巴蜀图语本成书于西周前期,战国初中期,华文本<山海经>由定居蜀地的楚国贵族后裔综合图语本、口头流传,再加入楚地神话以及中原、海外历史地理知识编写而成.     

“动物不是物，而是权利主体”论质疑

“动物成为权利主体”理论因与传统法学存在诸多不协调之处而在法学界引起激烈的争论。通过对法律史、法理学的理论、动物本身的特征、道德的形成过程,该理论所期望实现的目标、法律体系所具有的内在协调性及法学理论对法律实践的指导作用等方面的分析,最后得出“动物成为权利主体”论是不可行的结论。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.各个学科均如此,语文教学中兴趣显得尤其重要.但是目前的语文教学中,很多学生显得兴趣不足.采取适当的措施,激发学生的兴趣,势在必行.     

英语教学中激发创新思维几点做法

创新教育是人类社会发展与进步的永恒主题。是培养创新精神和创新人才的摇篮。强调以学生为主体,让学生主动参与教学过程,在自主学习中培养独立思考和创造的能力。教师不断变换自己的教学模式,营造有利于学生发展创造性思维的课堂教学氛围,调动起学习的积极主动性,发挥想象,鼓励学生参与创新,使学生思维能力得到真正的提高。     

印度：一个多疑的国家

印度女孩里努因在脸谱网上转帖质疑孟买商店因湿婆神军党领袖拜·萨克雷（BalThackeray）去世而暂停营业．遭到各方的漫骂和质疑．最终被印度警方逮捕。印度政府正设法加强对网络言论的监管．含糊不清的信息法为政府滥用法律恐吓和处罚里努这样的网民提供了便利。里努只是印度这个多疑国家的受害者之一。     

相信质疑的力量

质疑是激发学生学习兴趣,培养学生创新思维的有效方法,是教学中不可或缺的环节。在计算机学科的"一体化教学"模式下,充分发挥学生质疑的能力,可以让学生跟着教师的教学过程积极思考,避免学生单纯模仿教师的操作,扩展学生的学习自主性。     

文言文教学中要重视培养学生的参与能力

文言文的教学是《初中语文新课程标准》的教学难点之一。为了突破此难点,我主张首先耐心引导,激发学生学习文言文的兴趣。唤起他们的参与热情,课堂上教师用灵活多变的教法吸引学生,同时导引新知,鼓励学生大胆质疑。勇于参与,并且注重文言文学习方法的指导。从而增强学生的参与能力,提高他们阅读文言文的水平。     

浅谈美术教学中欣赏课的重要性

探讨了如何使学生结合自身需要产生了解美术、学习美术的兴趣,在学习中养成爱思考,善于质疑的良好习惯,使老师和教材有机结合在一起,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,从而激发学生的学习兴趣。     

如何看待中国科技论文的质与量——专家回应三大质疑

<正>2001年至2011年(截至2011年11月1日)我国科技人员共发表论文83.6万篇,排在世界第2位。然而,在中国国际科技论文的数量大幅增长的同时,总是伴随着社会对"中国论文重量不重质"、唯SCI论"的质疑。质疑一:中国科技论文重量不重质?回应:论文质量和影响指标的提高速度明显大于论文数量增长速度。"我承认中国学术界有急功近利的问题,也产生了一些垃圾论文,但是评价我国科研水平,要用数据说话,以事实为依托。"中国科学技术信息研究所(以下简称"中信所")副所长武夷山说,中国在全球前1%高被引论文中占据10%的份额,的确说明中