初中数学"引导--发现"教学模式探微

数学教学中的“引导——发现”教学模式是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学模式。本结合教学实例对这一教学模式加以阐述，并分析其对教学双方产生的影响。     

谈谈教师的自我发展问题——更新观念 迎接挑战

教师要实现自我发展,必须更新观念:1、确立全面提高素质的教育质量观;2、确立学生主体性发展的观念;3、确立整体协调的人才观。     

系统视角的企业战略研究方法论

本文介绍了评论式系统思考 (CST)以及全面系统干预 (TSI)的基本思想 ,将CST和TSI引入战略方法论的研究 ,从系统的视角为战略研究方法论的综合集成与创新开辟了一条新的思路。     

加强和改进党的建设全面建设小康社会

中国进入了全面建设小康社会的新时期，要从组织上根本保证这一目标实现，必须加强和改进党的建设已成为历史的必然要求；同时，全面建设小康社会也在客观上成为衡量和检验党的建设工作成效是否显著的重要试金石。     

解读马克思休闲思想的几个问题

马克思理论体系的核心终极价值是个人的自由全面发展，它有两个内在逻辑基点，一是劳动，二是体闲，它们交织缠绕主要蕴藏在马克思的经济学著作中。与劳动不同的是，对于体闲问题，马克思是以两套话语系统来表达的，一套是常规的直陈，另一套是若明若暗的隐喻。用这样的范式解读马克思的体闲思想就使我们既可获得更开阔的认识视野，又植根于马克思理论体系的固有内在逻辑结构，从而避免陷入随意性和碎片化的误区。     

论素质教育背景下历史教学时效与"减负"的关系

历史教学时效与学生学习负担具有明显的负相关.减轻学生学习负担应从提高历史教学时效入手,增加学生学习的机会,从而促进学生主体性发展.     

浅谈人的全面自由发展

自由是对必然的认识和对客观世界的改造,它是一个历史发展的过程,没有绝对的自由。马克思主义人的全面自由发展理论不是空想,而有直接的现实意义。     

继承千年学府优秀传统 提高大学生文化素质

本文是作者应激在国家季主办的全国第二届大学生文化素质教育试点学校工作会议上所作的大会发言，文章以湖南大学的实践为基础，讨论提高大学生文化素质的问题。着重论述了继承由岳麓书院一脉相承的千年学府的优秀教育传统进行素质教育的课题。     

JIT系统及其在中国的应用前景

JIT(适时生产系统)是当今许多发达国家采用的一种生产管理方式,尤其在日本应用得相当成功,体现了现代工业管理的科学性与现代高科技的完美结合。本文比较详细地介绍了 JIT 系统的原理、益处和当今 JIT 在各国应用情况以及在中国的应用前景。     

高校仪器设备管理的TNPM思想

论述了TNPM管理思想及在高校仪器设备管理中的应用背景，提出了TNPM管理的具体内容及保障措施，从而使高校仪器设备管理更加规范有效，更好地为教学科研服务。